三年级下册美术教学设计第十一课 树林里｜广西版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案名称：三年级下册美术教学设计——第十一课《树林里》

一、教学目标：

1.让学生了解和掌握树木的绘画方法，培养学生对自然环境的观察和表达能力。

2.通过绘画实践，提高学生的动手能力和创造力，培养学生的审美情趣。

3.引导学生关注自然，增强环保意识，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容：

1.学习树木的绘画技巧，如树干、树枝、树叶的表现方法。

2.学习如何通过绘画表达树林里的氛围和情感。

3.欣赏和分析优秀的树林绘画作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点：

重点：掌握树木的绘画方法，能够表现出树林的氛围和情感。

难点：如何处理树林中的光影关系，使画面具有立体感和生动感。

四、教具与学具准备：

教具：投影仪、图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：

1.导入：通过展示树林的图片，引导学生关注自然环境，激发学生对绘画的兴趣。

2.讲解：讲解树木的绘画方法，包括树干、树枝、树叶的表现技巧。

3.示范：教师现场示范绘画树林的过程，讲解光影处理、色彩搭配等要点。

4.练习：学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

六、板书设计：

1.树木绘画方法

a.树干：粗细变化、纹理表现

b.树枝：分叉、曲折、长短变化

c.树叶：形状、排列、色彩搭配

2.光影处理：明暗对比、立体感

3.色彩搭配：冷暖对比、和谐统一

七、作业设计：

1.完成一幅树林绘画作品，要求表现出树林的氛围和情感。

2.写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感悟。

八、课后反思：

1.学生对树木绘画方法的掌握程度，是否能够灵活运用到实际作品中。

2.学生在绘画过程中对光影处理、色彩搭配的掌握情况，画面效果是否具有立体感和生动感。

3.学生对自然环境的关注程度，是否能够在绘画作品中表现出对大自然的热爱和敬畏。

4.针对教学过程中的不足，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

一、教学过程：

3.示范：在讲解结束后，我会现场示范绘画树林的过程。在示范过程中，我会重点讲解光影处理、色彩搭配等要点。通过实地操作，学生可以更直观地了解到如何在绘画中处理光影关系，以及如何进行色彩搭配，使画面具有立体感和生动感。

4.练习：示范结束后，学生开始动手绘画。我会巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。在指导过程中，我会注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议。我还会鼓励学生相互交流、合作，共同提高绘画水平。

1.学生参与度：在导入和示范环节，我会通过互动提问、小组讨论等方式，确保学生能够积极参与课堂活动。例如，在展示树林图片时，我可以询问学生：“你们在哪里见过这样的树林？你们觉得树林里有什么样的生物？它们给你们什么样的感觉？”这样的问题可以激发学生的想象力和观察力。

3.创意鼓励：在学生绘画时，我会鼓励他们发挥自己的创意，不局限于传统的绘画方式。例如，我可以让学生尝试使用不同的材料（如拼贴、拓印等）来表现树林，或者鼓励他们用自己的方式来诠释树林里的故事。

4.评价与反馈：在作品展示环节，我会引导学生进行积极的评价和自我评价。我会让学生注意不仅仅是评价作品的美术技巧，还要关注作品所传达的情感和理念。同时，我会给予学生及时的反馈，表扬他们的努力和进步，同时也指出可以改进的地方。

5.环境意识培养：在整个教学过程中，我会穿插环保教育的元素，引导学生关注树林的重要性，以及人类与自然环境的关系。例如，在讲解树木的绘画方法时，我可以提及树木对环境的影响，以及如何保护树木和森林。