【教案】五年级英语下册U1 Going to Beijing Lesson 5 What Are They Doing 冀教版（三起）.docxVIP

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教案：五年级英语下册U1GoingtoBeijingLesson5WhatAreTheyDoing?冀教版（三起）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）学生能够听懂、会说、会读单词：train,plane,boat,car,bus,going,see,tiger,panda,goingto,are,what,doing,they。

（2）学生能够理解并运用句型“Whataretheydoing?”进行询问和回答。

（3）学生能够理解并运用句型“Imgoingtosee”表达自己将要去做的事情。

2.能力目标：

（1）学生能够正确运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

（2）学生能够通过图片和情境，正确使用动词现在进行时描述正在进行的动作。

3.情感目标：

（1）培养学生对旅游和参观的兴趣。

（2）培养学生热爱大自然和动物的情感。

二、教学内容

1.单词：train,plane,boat,car,bus,going,see,tiger,panda,goingto,are,what,doing,they。

2.句型：Whataretheydoing?和Imgoingtosee

3.情境：描述人们正在进行的动作和将要去做的事情。

三、教学重点与难点

1.重点：单词train,plane,boat,car,bus,going,see,tiger,panda的认读和运用；句型Whataretheydoing?和Imgoingtosee的运用。

2.难点：动词现在进行时的运用；名词所有格的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、卡片、录音机、磁带。

2.学具：单词卡片、练习册。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。

（2）老师出示各种交通工具的图片，让学生用中文说出它们的名称。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示北京的图片，引导学生谈论自己去北京的经历或梦想。

（2）引导学生说出将要学习的内容：描述人们正在进行的动作和将要去做的事情。

3.呈现（15分钟）

（1）老师出示各种交通工具的图片，引导学生用英文说出它们的名称。

（2）老师播放录音，让学生听并模仿。

4.练习（10分钟）

（1）学生分成小组，用所学的单词和句型进行对话。

（2）老师选取小组的对话进行展示和点评。

5.巩固（10分钟）

（1）老师出示各种动作的图片，让学生用动词现在进行时进行描述。

（2）学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

6.拓展（5分钟）

（1）老师引导学生思考：如果要去看动物，会选择哪种交通工具？

（2）学生用句型“Imgoingtosee”表达自己的选择。

（1）老师引导学生回顾本节课所学的单词和句型。

（2）学生进行课堂小测验，巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：

Whataretheydoing?

Imgoingtosee

七、作业设计

1.抄写单词train,plane,boat,car,bus,going,see,tiger,panda。

2.用所学的句型写一篇小短文，描述自己和朋友将要去做的事情。

八、课后反思

本节课通过各种活动和练习，让学生充分掌握了单词train,plane,boat,car,bus,going,see,tiger,panda的认读和运用，以及句型Whataretheydoing?和Imgoingtosee的运用。在教学过程中，注意引导学生运用中文进行思考，培养了他们的语言表达能力。同时，通过情境的创设，让学生在实际语境中运用所学知识，提高了他们的实际运用能力。但在教学过程中，发现部分学生对动词现在进行时的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和巩固。

一、热身（5分钟）

1.跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.老师出示各种交通工具的图片，如火车、飞机、船、汽车、公交车等，引导学生用中文说出它们的名称。

3.老师询问学生：“你们最喜欢哪种交通工具？为什么？”让学生发表自己的观点。

二、引入（10分钟）

1.老师出示北京的图片，引导学生谈论自己去北京的经历或梦想。

2.引导学生说出将要学习的内容：描述人们正在进行的动作和将要去做的事情。

3.老师提问：“你们有没有去过北京？你们想不想去北京？你们打算怎样去北京？”引导学生思考和讨论。

三、呈现（15分钟）

1.老师出示各种交通工具的图片，如火车、飞机、船、汽车、公