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23.1图形的旋转
一、设计理念
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间,交流互动与共同发展的过程在
教学中应力求从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的情境,引导学生通过实践、探索、
交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习
二、教材分析
1.教材的内容、地位与作用
《图形的旋转》选自人教版义务教育标课程标准实验教科书九年级上册第二十三章第一
课时。内容主要是研究旋转的有关概念,旋转性质及应用旋转解决有关问题旋转变换是继
平移变换、轴对称变换之后的另外一种全等变
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