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学科活动方案

学科活动方案(精选3篇)

学科活动方案篇1

一、活动目的:

1、为构建和谐的教育环境,加强学校、老师、家长之间的沟通,让家长走进学校,走进课堂,了解学校的管理与发展趋势,让家长了解课堂教学和课改动向,从而更好的搭配学校,共同关注,使每个孩子都能健康活泼的成长。

2、立足学校,放眼社会,充分发挥学校教育的辐射作用,争取社会和家长对学校教育教学和管理工作的大力支持,协调好学校与家庭教育的关系,进一步推动我校素养教育的改革发展。

3、通过举办开放周活动,使社会各界广泛了解我校的办学情形,吸纳社会对办好学校的宝贵看法和建议同时也是我校师生呈现才略、发挥创造力的重点活动,从而实现扩大影响、增长沟通、完善发展的目的。

二、活动形式和内容

以家长来校活动为主。具体内容布置如下:

①听课:在开放周活动期间,学校向社会开放全部课堂,家长和社会各界人士可在任何时候到校内任何一个班级随堂听取任何一位老师的授课。

②访谈:活动期间,家长和社会各界人士可与学校领导、班主任、学科老师进行座谈、沟通,了解学生在校内情况,共同探讨教育学生的有效途径。

③咨询:学校设立咨询处,接待家长和社会各界人士,介绍国家相关教育政策、学校办学理念及学校发展规划,解答多种疑问。

④建议:学校设立看法箱。活动结束后,接受家长和社会各界人士对老师授课、班级管理以及学校发展等提出的各项建议。

三、活动程序

教育教学开放周活动当天,家长和社会各界人士先到班主任处领取家长听课卡,然后到相关班级听课,或与相关老师座谈,或到咨询处咨询,或参观访谈等,活动结束家长可以将自身的看法或建议投入门卫室看法箱。

四、实施步骤

为确保本次教学开放周活动顺利进行,学校研究决议分三个阶段实施。

第一阶段:准备阶段(4月6日至10日)

1、宣传发动。组织召开行政会和老师大会,统一思想,提高认得,下发方案,布署工作。全体老师要把教学开放周看作是促进老师教育教学工作、规范我校办学行为和推动学校发展的紧要举措。

2、认真准备。各科室要明确职责,各教研组要依据本方案研究确定本组的具体活动方案,要分工明确,责任到人,精心布置,督办落实。

总务处:具体负责抓环境卫生和学校文化氛围的营造,准备好茶水和听课所需要的椅子。

教导处:在校门口看法箱,张贴和发放相关资料,印制《反馈看法表》,抓常规教学工作的落实。

庞总:作好教学设备的检查维护和资料拍摄

骆权章副主任、李清华副主任:布置好本科开放日的具体工作并组织实施,负责接待家长。

各班主任:乐观动员、组织家长参加本次活动。负责抓学生行为习惯的养成教育。

教研组长:组织本科老师参加听课、评课、沟通、研讨等活动。

3、将实施方案向教研室进行汇报。

4、通过书面通知向家长和社会发布开放公告。

5、写好欢迎标语,张贴课程表,发放反馈表,各班准备2张左右的凳子。

第二阶段:实施阶段(4月12至15日)

1、各班各科时间布置:(另见表)

2、张贴各班级课程布置(领导、家长随班听课)

3、各科组可结合呈现部分示范课、研讨课和公开课(在电教室听课),开展听课、评课、沟通、研讨等活动。

4、各班主任布置接待本班学生家长的座谈沟通工作。

5、家长到校后要领取《教学开放周活动看法反馈表》,活动结束后填写好此表放入看法反馈箱中。

第三阶段:总结反馈阶段(4月16日)

1、活动结束后,各组、各班要统计家长参加情况、整理《开放周活动看法反馈表》,写出活动小结上交教导处。

2、全体学科老师依据本次教学开放周的课堂教学或其它活动中自身所遇到

的问题、理论思考、教学反思等撰写一则教学案例,上交教导处。

3、学校写出整个开放周活动的总结和情况通报。

4、召开全校活动总结会。

五、活动组织以校长为组长,副校长为副组长,各室为成员构成活动领导小组。

由校长牵头,各室共同组织实施,请教研室引导和支持。领导小组要加强对活动的领导,抓好组织、布置、检查、落实等工作,搞好协调服务,确保活动的质量和效果。

六、活动要求:

1、全校教职工要不绝更新观念,勇于创新,做推动素养教育的主力军。活动期间,全校教职工要以良好的精神风貌乐观参加活动,出色完本钱职工作,自动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。

2、全体老师要以此次活动为契机,不绝开拓创新,努力提升自身的教育教学水平,力争呈现最佳教学风格,真正树立敬业爱生、教书育人,为人师表、无私奉献的老师形象;让家长放心,让社会满意。

3、认真组织,乐观准备。各班级任课老师要依照新课程改革要求认真组织教学,大胆创新,充分发挥学生的自动性、乐观性、创造性,使学生成为课堂教学活动的主体。

4、活动期间,班主任要教育学生关怀学校,认真学习、礼貌待人、讲究卫生、珍惜环境,文明守纪,对客人要自动热诚地问好,表现出较高的文明礼貌素养。给社会、给家长交上一份满意的答卷。

5、精心布

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