双减分层书面作业设计案例 方案 (含评价与反思)部编版小学语文二年级上册第一单元 大自然的秘密.pdfVIP

双减分层书面作业设计案例方案(含评

价与反思)部编版小学语文二年级上册第一单

元大自然的秘密

在本单元中，学生将通过阅读三篇课文，了解大自然的变

化规律和科学道理，激发对大自然的热爱和探索。本单元的研

究重点是积累并运用表示动作的词语，通过借助图片了解课文

主要内容，并进行讲述和背诵课文。

作业目标包括认识40个生字，会写30个生字和25个词

语，读准“教、没、为、得”4个多音字，学会使用课文中的动

词，并了解自然科学知识，激发热爱大自然和探索大自然的情

感。

实施过程中，思维导图可以帮助学生了解蝌蚪的生长变化、

水的变化过程和不同植物传播种子的方式。任务二则是了解课

文中的生字和新词，学生可以通过阅读课文《小蝌蚪找妈妈》、

《我是什么》和《植物妈妈有办法》来理解主要内容。任务三

则是利用图片和课后词语，讲述课文内容，以及仿照课文形式

介绍自己了解的动物生长过程和植物传播方式。

课前作业包括课前预单，课中作业包括随堂练写词语和动

词写句子，以及拓展阅读和了解其他动植物知识。课后作业则

是讲述课文主要内容和背诵课文，以及阅读有关大自然的书籍

和绘本，了解联系生活和探索更多大自然的奥秘。

小蝌蚪找妈妈》预单

任务：

1.读课文，选择正确、流利、有感情的次数。

2.掌握生字和新词。

3.梳理课文内容。

4.收集相关资料。

1.我读了（）遍课文，读得（√）正确、流利、有感情。

2.我掌握了以下新词：池塘、脑袋、灰黑色、捕捉、欢迎、

阿姨、宽嘴巴、乌龟、头顶、披挂、鼓动。

3.第一段描述了小蝌蚪在池塘里找妈妈，第二段描述了小

蝌蚪遇到的其他动物，第三段是小蝌蚪找到妈妈的情节。

4.我了解了青蛙的性和本领，青蛙可以在水下呼吸，还可

以跳得很高，但是青蛙的皮肤很脆弱，需要保护。

我是什么》预单

任务：

1.读课文，选择正确、流利、有感情的次数。

2.掌握生字和新词。

3.梳理课文内容。

4.收集相关资料。

1.我读了（）遍课文，读得（√）正确、流利、有感情。

2.我掌握了以下新词：无数、极小、早晨、傍晚、海洋、

睡觉、温和、暴躁、跳舞、红袍。

3.课文主要描述了“我”是什么，以及“我”有哪些变化和特

点。

4.我了解了水的重要性和保护水资源的方法。

植物妈妈有办法》预单

任务：

1.读课文，选择正确、流利、有感情的次数。

2.掌握生字和新词。

3.梳理课文内容。

4.收集相关资料。

1.我读了（）遍课文，读得（√）正确、流利、有感情。

2.我掌握了以下新词：办法、植物、四海为家、翅膀、降

落伞、铠甲、山洼、豌豆、知识。

3.课文主要描述了植物如何通过种子繁殖，以及不同植物

的种子传播方式。

4.我了解了植物的繁殖方式和种子传播的方法。

查一查：你了解自然中哪些植物是如何传播种子的吗？你

是从哪里得知的呢？请用简单的语言谈一下。

梳理内容：这份课前预单的目的是在研究课文之前让学生

朗读并熟悉课文，以便更好地为课堂研究做好准备。预时，学

生应该认真阅读字词，可以使用字典帮助自己克服阅读障碍，

从而更好地了解课文内容。对于不认识的字词，可以做标记并

在课上向老师或同学请教，以便更准确地记忆。通过填空的方

式梳理课文的主要内容，可以培养学生认真朗读课文和提取关

键信息的能力，为以后研究概括课文主要内容做好准备。课前

查阅相关资料可以促进课上同学之间的交流，提高学生研究的

兴趣，同时也可以联系生活，搜集与研究有关的知识，为高年

级的研究做铺垫，逐渐培养学生自学的能力。

学生预单反馈情况：课前预可以使学生通过阅读课文熟悉

课文的大致内容，并提前识记课文中的字词。对于不认识的字

词，可以做好标记，在课上及时向老师或同学请教，以便更加

牢固地记忆。在预的基础上，课上的研究更加轻松，提高了研

究效率。

课中作业：

1.完成课文朗读和字词练（随堂练写词语）。

2.查找并使用动词写完整的句子。

3.结合课文，进行“1+X”群文拓展