人教版三年级数学下册第二单元教案.pdfVIP

课堂教设计方案

第二单元第课时第课时主备人：投放日期年月日

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一次备课二次备课

商中间有的除法

0

教目标：

、使学生知道除以任何不是的数都得

1000.

、掌握一位数除多位数，商中间有的除法的算理，会正确计算商

20

中间有的除法。

0

3、培养学生认真、仔细的习习惯。

教学重点：商中间有的一种情况；求出商的最高位后，除到被除数

0

的某一位是就商能正确计算商中间有的除法。

00.0

教难点：商中间有的一种情况；求出商的最高位后，除到被除数

0

的某一位是就商能正确计算商中间有的除法。

00.0

一、学前准备

1、口算练习（出示卡片）

2、说出每个数中的0表示的数值。

（1）板书：39

请说出3和9各表示的意义。

（2）板书：0

请学生说出0表示的意义。

（3）在3和9的中间添上一个0，使39变成“309”，请同学说出0

在这个位置表示的意义是什么？

二、探究新知

1、学习教材第23页例5.

（1）提问：哪个数和5相乘得0.

（2）列式计算：0÷5=0

（3）理解0÷5为什么等于0.

（4）结合算理说一说，0÷20÷8各得多少。

（）结：除以任何不是的数都得2、学习教材第23页例6

5000.

中的（1）题。

（1）理解题意。根据题意可知，小明买了2套中国古典名著，花了

208元，求每套花了多少钱，应该用除法计算，列式为208÷2

（2）板书：208÷2

（3）学生独立完成笔算。（4）展示学生笔算过程。

（）观察思考：为什么除到被除数十位上的时，商的十位上得

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0呢？

（）观察学生的笔算，讲清算理。

6

（）自主回顾笔算过程。

7

（）同桌交流，商的十位上为什么要写

80.

3、学习例6中的（2）题。

（1）板书：216÷2（2）探究笔算方法。

笔算时，先用2去除被除数百位上的2,2除以2得，在百位上商1，再用2去

除十位上的1,1除以2不够商1，要在十位上商0占位，0乘1得0,1减去0

还得1，最后被除数十位上的1与个位上的6合并成16,16除以2得8，在商

的个位上写8.

（3）指名学生到黑板上板演。

三、课堂作业新设计

1、计算。

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（1）独立完成。

（2）老师巡视，了解学生的做题情况。

（3）对学生计算中的错误，