中国教育史(古代2).pptVIP

第三章儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成;第三章儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成;第三章儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成;3、论道德教育〔重点〕〔09年选择题〕

〔1〕道德是立政之本

以道德教化为主，刑罚为末为辅。〔“任德教而不任刑罚”〕

〔2〕以“三纲五常”为核心的道德教育内容

所谓“三纲”：“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”

所谓“五常”：“仁、义、礼、智、信”

其目的是从理论上确证专制君主的绝对权威和君臣父子的

严格的统治秩序。

〔3〕道德修养的原那么与方法

重义轻利；“以仁安人，以义正我”；必仁且智;2009年考研选择题

对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系，董仲舒最为强调的是〔〕

A君臣、父子、兄弟

B君臣、父子、夫妇

C君臣、父子、朋友

D父子、兄弟、夫妇

答案：B;5.王充的教育实践与教育思想《论衡》??

对谶纬神学的批判：天道自然、万物自生、人死神灭

关于教育作用：人性说；强调胎教

关于教育目标：以培养文人、鸿儒作为教育的理想目标，即杰出的政治人才和创造性的学术理论人才〔中国教育史上首次提出〕

论学习

〔1〕知识来源：学知与闻见

“知物由学”，“见闻为”

〔2〕学习过程：思考与求是〔08年选择题〕

衡量知识正确与否的标准是“效验”和“有证”

〔3〕学习方法：问难与距师

问难：敢于向老师提出质疑；距师：与师保持距离;2008年考研选择题

在中国教育史上，提出对知识要坚持“效验”

“有证”、对师长要敢于质疑问难的教育家是〔〕

A墨翟

B孟轲

C王充

D韩愈

答案：C;第四章封建国家教育体制的完善;第四章封建国家教育体制的完善;第四章封建国家教育体制的完善;第四章封建国家教育体制的完善;;2013年考研真题

广文馆的设立说明唐代政府〔〕

A．重视来唐留学生的教育

B．加强教育的等级性

C．重视科举考试

D．加强博通人才的培养

答案：C;第四章封建国家教育体制的完善;第四章封建国家教育体制的完善;2、科举考试的程???、科目与方法

考生来源：生徒，即校内合格生；乡贡，即校

外合格生。

考试程序：乡试--省试--吏部试

考试科目：常科〔秀才、明经、进士等〕、

制科〔非常人才，如贤良方正等〕

武举

考试方法：贴经、口试、墨义、策问、诗赋

(08年选择题);;;第四章封建国家教育体制的完善;第四章封建国家教育体制的完善;第四章封建国家教育体制的完善;第四章封建国家教育体制的完善;2008年考研真题

科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析和解决问题的能力的考试方式是〔〕

A．帖经B．策论C．诗赋D．经义

答案：B;四、颜之推的教育思想

1、颜之推与《颜氏家训》

《颜氏家训》：我国封建社会第一部系统完整的家

庭教科书。

教育理论上：拥护孔子的“上智下愚不移”的学说

教育对象上：重视士大夫教育，培养德艺双修的治国之才

教育内容上：儒家思想为本

家庭教育上：严慈相济，童年早期就要进行语言与道德教

育，越早越好，甚至“胎教”

教育方法上：强调“眼学”、“勤学”、“博学”、“实学”;

2、论士大夫教育

〔1〕论士大夫教育的重要性

三个角度：人性、个人前途、谋生手段

〔2〕教育的目标在于培养治国之才

即有实际效用的各方面统治之才：文史之臣、军旅之臣、兴造

之臣等

〔3〕教学内容为德艺兼修

道德教育与知识教育并重：仁义的信念、广博的知识

〔4〕教育方法以自学为主

勤学、切磋、眼学;

3、论家庭教育

〔1〕家庭教育的时间越早越好

帝王将相之家可从胎教开始，普通人家亦当从婴儿时期开始

教育。原因有二：一是儿童心灵纯洁，可塑性大〔“少假设成天性，习惯成自

然”〕；二是年幼时精神专注，记忆力旺盛。

〔2〕教育原那么和方法为严慈相济

在严的方面，既要有口头训斥，也要有肉体惩罚；在慈的方面，切记偏爱。

〔3〕家庭教育内容为语言与道德〔2013年