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2024-06-23 发布于湖南
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《生态系统的结构和功能》课例中的.docx

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题目凯巴森林的狼和鹿情境教学法的应用，通过对“凯巴森林的狼和鹿”为主线的情境教学法展开，强调了生态系统的复杂性和动态性此案例展示了“生态系统”中各种生物间的相互依存关系，体现了生态系统自我修复的能力和对人类行为的制约力综上所述，《生态系统的结构和功能》这一章节通过设置情景教学法，引导学生从宏观角度理解生态系统，培养学生的实践能力和创新能力同时，案例中“凯巴森林的狼和鹿”作为情节的主要线索，使学生在探索和游戏中获得乐趣，增强了其对生态环境的关注和爱护意识

《生态系统的结构和功能》课例中的

情境教学法

摘要：本文以“凯巴森林的狼和鹿”为主线，贯穿整个课堂，以其中“狼”和“鹿”的命运来引发学生的自主思考、小组合作交流、质疑等，然后生成食物链、食物网等概念，达成教学目标。

关键词：故事情境食物链食物网

情境教学是指运用具体生动的场景，以激发学生的学习兴趣，从而提高教学效率的教学方法【1】。教师可以根据自己的教学内容，利用故事、问题等情境，建立一些具体的有趣的场景，可以充分调动学生的兴趣，充分参与课堂。本节课尝试以一个故事来贯穿到整个教学环节，已达到更好的教学效果。

一、教学目标和学情分析

《生态系统的结构和功能》一节是北师大版八年级下册的内容，隶属于

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