广东省梅州市兴宁市第一中学2023-2024九年级历史上学期第三次月考试题（含答案）.pdfVIP

兴宁一中2023-2024九年级历史上期第三次月考试题2023.12

一、单选题：（本大题共30小题，每小题2分，共60分。）

1.下图为古埃及的壁画：

这些壁画反映了古埃及（）

A．种姓制度的建立B．农业生产的状况

C．统治区域的变化D．民主政治的实行

2.公元前5世纪中叶，罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时期，法律

体系进一步完善，以便实施于分散在帝国各处的各族人民。由此可见，罗马法律不断发展的主要原

因是（）

A．统治区域不断扩大B．古希腊文化广泛传播

C．民主制度达到鼎盛D．东西方文明交流互鉴

3.12世纪起，巴黎的教会学校逐渐发展成巴黎大学；1215年，教皇英诺森三世批准了巴黎大学的

条例；12世纪中期，一批从巴黎回国的英国学者聚集于牛津，在王室的支持下，牛津大学成立。

这表明（）

A．大学得到教会和王室的支持B．大学的管理实现了完全的自治

C．大学主要培养高等专业人才D．大学的兴起促进了城市的发展

4.《全球通史》记述“自6世纪中叶起，罗马帝国西半部已一去而永不复返，东半部却仿佛是一家

营业中的商行，商人们经由海陆两路从世界各地云集于此，从事着远距离高档奢侈品贸易……他下

令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法，还附加学习指南”。材料着重记述的是（）

A．西罗马帝国B．阿拉伯帝国

C．亚历山大帝国D．拜占庭帝国

5.日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。

这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动”（）

A．造成幕府掌握实权B．代表日本奴隶主的利益

C．推动日本社会进步D．推动封君封臣制度形成

6.阿拉伯人频繁的商业活动特别需要方便的印度数字，故其很快在阿拉伯世界得到普遍使用，并在

使用中渐渐演变为比较接近现今通行的字体。又由于阿拉伯商人的到处奔走，这种数字渐渐以

“阿拉伯数字”的名称传遍当时的东西方世界。由此可见，阿拉伯数字（）

A．发展演变与现实需要密切相关B．是沟通东西方文明的桥梁

C．发明得益于阿拉伯商人的推动D．成为古代通行全球的数字

7.14—15世纪，一些先进的意大利人认识到，他们的学问不应仅限于研究古代经典的理论知识，

还要为人们日常生活的实际需要服务。这一认识（）

A．带有“神权至上”色彩B．推动罗马帝国建立

C．意图复兴古典文化D．具有人文主义特点

8.18世纪是资产阶级革命的时代。下表中的内容具有的共同点是（）

国家方式文件结果

英国内战和“光荣革命”《权利法案》建立君主立宪制国家

美国武装斗争《独立宣言》建立资产阶级共和国

法国激烈的革命与战争《人权宣言》经过共和国一帝国的反复，最终建立资产阶级共和国

A．封建专制统治阻碍资本主义的发展B．斗争方式是武力反抗殖民统治

C．立法是革命取得胜利的前提和保障D．欧美国家社会巨变是时代潮流

9.印度各处有很多以章西女王的名字命名的军队名称、街道、女子学校、社团组织等；美国有以

“华盛顿”命名的州、市、县、镇、大学等；拉丁美洲有以玻利瓦尔名字命名的国家、城市、街

道、广场等。后人之所以纪念这些人物，是因为他们有一个共同点

A.领导殖民地人民反抗殖民统治B.对国家的建立贡献突出

C.领导国家取得了独