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合作学习结题报告模板（精选3篇）

（经典版）

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序言

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合作学习结题报告模板（精选3篇）

合作学习结题报告模板（精选3篇）

合作学习结题报告模板篇1

（一）课题提出的背景、意义与所要解决的主要问题

一、课题研究的背景

1、在知识骤增的时代，掌握知识的多少已经不是最重要的，而

如何掌握知识才是最重要的。所以基础教育的任务不仅是传授知识，

更重要的是让学生掌握学习的方法，培养终身学习的愿望和能力。因

此，改变教师的教学方式和学生的学习方式，是教学改革实验的重要

目标。

2、自从20世纪70年代合作学习运用于课堂的研究开展以来，

合作学习就一直是学校教学中一个引人注目的课题。虽然我国学校的

合作学习研究到20世纪90年代开始起步，特别是近年来，在研究者

的努力倡导和实践者的积极推动下，合作学习成为教学非常重要的学

习策略，对不同年龄，不同学段的学生产生的积极影响已经不可估计。

3、21世纪最需要的是具有合作意识的人才。现在大多数学生都

是独生子女，却因为从小受到溺爱和娇惯，以自我为中心的意识强，

不愿意也不会与他人合作。这种心理必将严重影响学生未来的发展。

重视学生合作意识和合作技能的培养，是时代交付基础教育的责任。

4、当前语文教学的问题依然突出，似乎仍然没有摆脱所谓“教

学教学，教师教，学生学”这样一种学生被动受动的局面，教师注重

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的是如何把知识、结论准确地告诉学生，这种现状与现代教