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贵阳市女子职业学校旅游学校
《幼儿心理学》课程标准
1、基本信息:
课程名称幼儿心理学
制订时间2018年4月
所属专业学前教育部
制订人付欣、蔡旭
学分数2、学时数（理论14、实践10）
课程类型（专业基础课）
授课对象学前教育大专、中专班级
2、课程定位:
幼儿心理学是心理学的一个分支，是应用性很强的学科。它是学
前教育专业的一门极其重要的专业基础课。通过本课程的开设，使学
生学习掌握幼儿心理发展的基本规律、基本理论以及各年龄阶段心理
发展特征的基本知识；探索发现幼儿心理发展规律和特点的能力及创
新的能力，充分体现本课程的基础性、指导性和应用性。学习幼儿心
理学能够让幼儿教师真正了解孩子，真正站在孩子的角度思考问题，
准确地判断孩子的言行。通过本课程学习，帮助学生初步掌握适应托
幼心理机构及其他相关机构岗位需要的幼儿心理基本理论和基本方
法，引导学生进一步认识幼儿心理的重要意义、增强从事幼儿心理事
业的使命感和责任感，为成为一个合格的而且具有较强的后续学习能
力的幼教工作者打下坚实的基础。此外，幼儿心理学将为幼儿心理专
业的学生进一步学习幼儿园五大领域心理和专业技能课教学奠定一
块重要的理论基石。它是幼儿教育学、幼儿园各领域教育活动课等后
续课程的知识基础，也是取得幼师资格证的关键。今后学生考教师资
格证的必考内容（与保教知识与能力的许多内容密切相关），学好本
课程能够帮助学生顺利拿到教师资格证，成为一名合格的幼儿教师。
3、课程教学目的与教学内容
（1）课程教学目的：
知识目标:1.使学生初步掌握从事幼儿教育工作所必需了解幼儿心
理学中涉及的基本概念，掌握幼儿心理发展的基本趋势。
2.理解幼儿认知、情感、社会性和个性等各种心理活动发生
发展的基本规律、特点、品质，对不同年龄段幼儿的典型心
理特征能加以区分。
能力目标:1、初步掌握运用学前心理学知识去分析和解决在教育幼
儿过程中所遇到的实际问题和能力；2、能结合生活中的实
例用自己的话对幼儿心理现象加以分析说明。3、能根据所
学理论提出培养幼儿各种良好心理有品质的教育措施。4、
能运用所学的幼儿心理学理论知识，分析解决幼儿园和家庭
教育中存在的实际问题，培养知识应用能力和创新能力。
素质目标：培养学生热爱幼儿，树立热爱幼儿教育事业和专业思想，
有良好的心理品质和思想道德修养，有较强的人际交往能力
和团队合作精神。
2）确定教学内容的原则
（
以辩证唯物主义和历史唯物主义作为本课程教材编选的指导思想；
吸取心理科学的新成就，促进学科内容的现代化；
坚持理论联系实际；
课程内容的分量和难度要适合学生的学习要求和知识水平。
（3）课程单元
序号单元名称学时分配
讲授实践
1第一章幼儿心理学概说52
2第二章幼儿的注意53
3第三章幼儿的感觉和知觉64
4第四章幼儿的记忆和想象63
5第五章幼儿的言语和思维63
6第六章幼儿的情绪和情感63
7第七章幼儿个性的
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