初中语文教学课件：11老王.pptx

11老王

杨绛;熟读课文,看看文章围绕老王写了哪些事情,仿照下列图示编写思维导图，标出对应的段码，并标明哪些详写，哪些略写。然后思考：从这些事情中,可以看出老王是怎样的一个人?;;;（1—4）背景介绍;课文蕴含了作者对老王怎样的情感？（从文中圈画关键词语，或自己概括。）;;贯穿全文的情感脉络：同情;_______的老王

_______的杨绛

;不幸的老王;他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。;他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。

有个哥哥，死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人。;善良的老王;有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。

每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。;熟读精思8—16节;我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。

;（第8段）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。;食用油：在京正式户口，每人每月发放油票一张。凭此票可购食油三两，品种以豆油或棉籽油居多。花生油则在年、节期间少量投放市场。;“香油”“鸡蛋”的分量;熟读精思8—16节;愧怍;面对老王抱病上门香油鸡蛋，作者并未意识到这是最后一次见面；;你认为这“愧怍”的感人之处在哪里？;杨绛之

“幸运”;杨绛之

不幸;“文革”把一切都颠倒过来了。按照“颠倒过来”的原则,文学所原来打扫卫生的临时工小刘当起了领导,负起监督文学所全体“牛鬼蛇神”的重任。杨绛和钱钟书、何其芳、俞平伯、陈翔鹤等专家都属她监管。杨绛扫厕所,钱钟书扫大院。他们每天不是劳动改造,就是写检查,一切正常的业务活动均被取消。

——《杨绛传》（文化艺术出版社）;街上的孩子很尖利，看出我的假发就伸手来揪，幸有大人喝住，我才免了当街出彩。我托人买了一只蓝布帽子，可是戴上还是形迹可疑，出门不免提心吊胆，望见小孩子就忙从街这边躲到街那边，跑得一溜烟，活是一只过街老鼠。默存愿意陪我同走，可是戴眼镜又剃光头的老先生，保护不了我。我还是独走灵便。

——杨绛《丙午丁未年纪事》“风狂雨骤”

;我只愁淋成落汤鸡，不料从此成了“落水狗”，人人都可以欺凌戏侮，称为“揪斗”。

有一天默存回家，头发给人剃掉纵横两道，现出一个“十”字，这就是所谓的“怪头”。幸好我向来是他的理发师，赶紧把他的“学士头”改为“和尚头”，抹掉了那个“十”字，听说他的一个“同伙”因为剃了“怪头”，饱受折磨。理发店不但不为他理发，还给他扣上只纸篓子，命他戴着回家。

;杨绛之

“幸运”;杨绛96岁高龄时写下《走到人生边上》，其中写到:

“每个人如果回顾自己一生的经历，会看到某事错了，某事是不该的。但当时或是出于私心，或是出于无知，或虚荣，或骄矜等等，于是做了不该做的事，或该做的没做，犯了种种错误。而事情已成过去。灵性良心事后负疚抱愧，已追悔莫及。”;《老王》提出了一个引人深思的问题:如何让“人道关怀”照耀社会的每一个角落，让忠厚善良、吃苦耐劳的“老王”们，能够凭借诚实劳动，过上有尊严的生活。;