《广东省建筑信息模型（BIM）人才培养导则》.docx

ICS号：03.180

中国标准文献分类号：A18

团体标准

T/GDJSJY001-2024

广东省建筑信息模型（BIM）人才培养导则（征求意见稿）

GuidelinesforBuildingInformationModelingTalentTraininginGuangdongProvince

2024-XX-XX发布 2024-XX-XX实施

广东省建设教育协会发布

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广东省建筑信息模型（BIM）人才培养导则

总则

为了推动BIM技术应用发展，促进人才规范化培养，特制定本导则。

本导则面向广东省内工程行业相关在校学生和社会从业人员，适用于建筑信息模型（BIM）职业能力和素质的培养、考核与评价，相关人才培养单位和用人单位的人员培养、考核和聘用可参照使用。

BIM人才培养除符合本导则指引外，尚应满足国家和行业现行人才培养的有关标准规定。

术语

《广东省建筑信息模型（BIM）人才培养导则》界定的术语和定义适用于本文件。

建筑信息模型buildinginformationmodel/modeling（BIM）

在建设工程及设施全生命期内，对其物理和功能特性进行数字化表达，并依此设计、施工、运营维护的过程和结果的总称，简称模型。

BIM人才门类（BIMTalentcategories）

对应行业BIM人才需求，依据人才的BIM综合能力开展的人才基本分类。

BIM人才培养机构（BIMTalenttraininginstitutions）

围绕BIM技术，开展以提升能力、培养技能、认证培训、学历教育等人才服务工作为目的，具有与所开展的教育培养服务相匹配的教学师资、教学体系、教学场所和教学设施的机构。

普通高等学校（Ordinaryhighereducationinstitutions）

由国家部委、省级人民政府（含新疆生产建设兵团）、省（市、区）教育行政部门主管或联合主管的实行普通\t/item/%E6%99%AE%E9%80%9A%E9%AB%98%E7%AD%89%E5%AD%A6%E6%A0%A1/_blank高等学历教育的学校。

职业学校（vocationalschool）

职业学校分为中等职业学校和高等职业学校。中等职业学校教育由高级中等教育层次的中等职业学校(含技工学校)实施。高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。根据高等职业学校设置制度规定，将符合条件的技师学院纳入高等职业学校序列。

社会培训机构（Socialtraininginstitutions）

一般指国家学历认证教育体系以外的社会化教育机构，开设的课程需要相应的场地及师资要求。

行业应用单位（Industryapplicationunits）

指机关、团体、法人、企业等非自然人的实体或其下属部门，一般已经或计划开展BIM技术应用。

工程设计与咨询单位（Engineeringdesignandconsultingunit）

指从事建设工程设计和技术咨询工作的各类机构总称。

造价监理单位（Costsupervisionunit）

指从事工程造价算量和工程建设过程监督工作的各类机构总称。

项目建设与运维单位（Projectconstructionandoperationandmaintenanceunit）

包括建设工程项目的持有主体单位，即业主方，和项目建成后拥有运维管理职责的单位。

BIM技术开发单位（BIMTechnologyDevelopmentUnit）

是指利用从研究和实际经验中获得的现有知识或从外部引进技术，为BIM服务提供专门化软件平台开发或数字技术支持的服务单位。

基本规定

本导则实施基本原则：

——以人为本，素质为先，注重基础知识、实践技能和社会服务素养的结合；

——因材施教，根据培养对象的基础和职业兴趣进行人才门类方向的培养引导；

——注重培养对象的职业可持续发展；

——明确培养责任，充分发挥各行业单位对人才培养的作用。

本导则的BIM人才门类名称和培养规格可作为培养过程等级考核和用人方向评价的用途。

各行业单位应以BIM人才门类的培养规格为导向，根据自身资源优势开展人才培养，重视培养内容与方法的共性和个性关系，把握行业发展动向，及时引入新发展技术，定期评估培养效果。

符合本导则培养规格的各BIM人才门类人员，可在各类企业单位、事业单位、学校和科研单位担任相应门类工作，包括但不限于：BIM项目工程、BIM技术研发、BIM技术教学以及具有BIM辅助要求的各工程类型技术工作。

培养