C教案分析和总结.docxVIP

华侨大学厦门工学院

教 案

2010～2011学年 第一学期

系（部）

软件工程系

教 研

室

课程名

称

面向对象程序设计

任教对

象

软件工程专业1、2班

主讲教

师

文欣

职称职

务

讲师

使用教

材

《面向对象程序设计》钱能 主编

清华大学出版社2009.11

2

2

面向对象程序设计课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

C++语言概述

课时安排 1

第3周周四第1、2

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

了解C++语言的特点和基本概念；

了解简单的C++程序的构成；

初步熟悉编译程序所提供的开发环境；

掌握建立应用项目的方法；

掌握C++程序的编辑、编译、链接和运行的过程；

能利用设置断点、单步跟踪等技术调试程序。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

C++语言的简史及特点；

简单的C++程序；

C++语言的基本组成；

程序的编辑、编译、连接和运行。

授课时间

节

讨论、思考题、作业：

熟悉C++的开发环境

显示“Iamastuden字t”符串，并通过简单的程序了解和熟悉运用VC++开发环境进行编写、编译、调试、显示结果的过程。

参考资料（含参考书、文献等）：

教学过程设计：复习 分钟，授新课 分钟，安排讨论 分钟，布置作业 分钟授课类型（请打√）：理论课□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□

教学方式（请打√）：讲授□ 讨论□ 示教□ 指导□ 其他□

教学资源（请打√）：多媒体□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□

面向对象程序设计 课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：基本数据类型和表达式

课时安排 6

第4、5周周四第

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

授课时间

1、2节

掌握整型、字符型、枚举型、实型等基本数据类型的概念，熟练掌握这些类型的常量和变量的使用及其运算操作；

熟练掌握关系运算符的使用和关系表达式的求值、逻辑运算符的使用和表达式的求值；

了解运算符的优先级和结合性，掌握数值表达式的构造方法；

掌握表达式的副作用和表达式语句。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

C++数据类型概述；

整型数据、字符型数据、实型数据；

常量与变量；

表达式和表达式中的类型转换；

运算符和表达式语句；

常用函数

讨论、思考题、作业：

编写一个程序，从键盘输入两个整型的数，在屏幕上分别输出这两个数的和、差和积。

编写一个程序，从键盘输入两个数，分别求出这两个数的平方和和立方和，在屏幕上予以输出。

编写程序，从键盘输入某一字母的ASCII码，如：97（字母a），98（字母b），65（字母A）等，在屏幕上输出给字母。

参考资料（含参考书、文献等）：

教学过程设计：复习 分钟，授新课 分钟，安排讨论 分钟，布置作业 分钟授课类型（请打√）：理论课□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□

教学方式（请打√）：讲授□ 讨论□ 示教□ 指导□ 其他□

教学资源（请打√）：多媒体□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其他□

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面向对象程序设计 课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：控制结构

课时安排 8

第6、7.、8、9周周

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

熟练掌握数据的输入输；

授课时间

四第 1、2节

熟练掌握if语句和switch语句的使用，会在程序中利用它们实现单分支或多分支控制；3熟练掌握while，do...while和for这三种循环语句的结构和执行过程，会在程序中利用它们实现单重或多重循环控制，掌握continue语句和break语句的使用；

4掌握单重或多重循环控制语句的实际应用。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

控制结构（程序的结构与控制、数据的输入与输出）；

条件分支结构；

3 循环结构；

4. break、continue语言。

讨论、思考题、作业：

判断输入的正整数是否既是5又是7的整倍数。若是输出yes，否则输出no。

求出1000以内的所有完全数（一个数如果等于它的因子之和（除自身外），则称该数为完全数，例：6=1+2+3，6为完全数）。

用户从键盘输入一个正整数，将它的各位数字前后颠倒一下，并输出颠倒后的结果。

4求s=1+（1+2）+（1+2+3）+…….+（1+2+3+……+n）的值。

5编程输出十位数字与个位数字的和能被7整除，百位数字与十位数字的和能被3整除的所有3位数。

参考资料（含参考书、文献等）：

教学过程设计：复习 分钟，授新课 分钟，安排讨论 分钟，布置作业 分钟授课类型（请打√）：理论课□