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2023年人教版七年级生物下册的教学计划

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2023年人教版七年级生物下册的教学计划1

一、班级情况

一、班级情况

本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发现整体的学风还是不错的，

本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发现整体

的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。大部分同学能够做到合作配合，但是

也有一部分自控能力差的同学课上的小动作太多。由于生物这门学科是初一学生

新接触的一门学科所以本学期最主要的目标就是培养学生的学习兴趣和良好的

自学习惯，限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。

二、指导思想

二、指导思想

依据初中生物新课程标准的`指导思想，把握好重点和难点，克服教学的盲目性，改进课堂上的教学方法，

依据初中生物新课程标准的`指导思想，把握好重点和难点，克服教学的盲

目性，改进课堂上的教学方法，采取多媒体手段增加课堂新亮点达到吸引学生眼

球和提升学习兴趣的目的。重视实验教学，培养学生探究意识、动手能力、独立

思考能力和团体合作精神。促进自身的教学方式和学生的学习方式达到的结合，

使得师生共同进步，提升生物学的教学质量。

三、教学目标

三、教学目标

1、知识目标：让学生了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的基础知识。

1、知识目标：让学生了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色

植物的基础知识。

2、能力目标：培养学生良好的自学习惯，实验探究能力和合作能力。在学习的过程中注重学生的个性发展。

2、能力目标：培养学生良好的自学习惯，实验探究能力和合作能力。在学

习的过程中注重学生的个性发展。

3、情感态度和价值观：培养学生热爱生活、真爱生命的热忱，养成积极向上的健康生活方式，树立建设家园的责任感和使命感。

3、情感态度和价值观：培养学生热爱生活、真爱生命的热忱，养成积极向

上的健康生活方式，树立建设家园的责任感和使命感。

4、成绩目标：力争期中期末考试学困生不超过

4、成绩目标：力争期中期末考试学困生不超过5%，优秀率突破10%。

5、自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特色教学方式，所以从初一开始就应该一直把这样的教学理念贯穿始终，

5、自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特色教学方式，

所以从初一开始就应该一直把这样的教学理念贯穿始终，让每个学生都具有一定

的自学能力，在自学的过程中体验学习的乐趣。

四、教材分析

四、教材分析

(一)内容选择和组织特点

(一)内容选择和组织特点

1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。

1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。

2、安排了系列化、多样化的科学探究活动。

2、安排了系列化、多样化的科学探究活动。

3、注重科学方法教育。

3、注重科学方法教育。

4、重视能力培养的梯度设计。

4、重视能力培养的梯度设计。

5、注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识。

5、注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识。

6、注意反映生物科学的新进展。

6、注意反映生物科学的新进展。

(二)内容分析

(二)内容分析

本册书总共有三个单元，

本册书总共有三个单元，分别是第一单元的生物和生物圈、第二单元生物与

细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。

着重分析本册书的其中重点两章的内容：

着重分析本册书的其中重点两章的内容：

1、第二单元，第二章细胞的生活

1、第二单元，第二章细胞的生活

将围绕细胞是构成生物体功能的基本单位，

将围绕细胞是构成生物体功能的基本单位，讲述细胞的生活。细胞作为生

物体结构和功能的基本单位，也具有与生物体相似的特征，这是生物体在不同水

平上的一致性。从当代生命科学的发展来看，从细胞水平认识生命活动规律，是

非常重要的方面

非常重要的方面，因此应该对细胞的生活有一个基本的了解。研究细胞的生活还

与人类以及动植物的健康密切相关，对提高人类的生活质量有重要意义。

与人类以及动植物的健康密切相关，对提高人类的生活质量有重要意义。

2、第三单元，第一章生物圈中有哪些绿色植物

2、第三单元，第一章生物圈中有哪些绿色植物

本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。

本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。特别

重视绿色植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材的编排中改变了原教材

过分强调学科体系完整性的状况，删减掉不必要的形态结构等记忆性知识，重在

让学生理解和领悟有关的生物学原理。本单元的知识内容是这样安排的。首先让

学生了解生物圈中有哪些绿色植物，它们的主要特征是什么、生活环境是怎样的、

与人类有什么关系。

五、主要措施和教学手段

五、主要措施和教学手段

1、解读教材