1.3科学的世界观和方法论课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

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思想政治必修四哲学与文化第一单元探究世界与把握规律第一课时代精神的精华1.3科学的世界观和方法论马克思主义哲学

习近平总书记强调,马克思主义始终是我们党和国家的指导思想,是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行!”----习近平

自主学习阅读课本,圈点勾画,标记问题,时间3-5分钟左右。1.马克思主义哲学的产生的历史条件是什么?2.为什么说马克思主义是科学的理论,又是人民的理论?3.马哲的历史使命是什么?4.马哲的基本特征是什么?5.马克思主义中国化的重大理论成果有哪些?

马克思主义哲学的历史使命01

思考:1.马克思主义哲学是如何诞生的?(背景、条件)2.马克思主义哲学的初心和使命是什么?

“这是最好的时代”“人们正踏上天堂”

“这是最坏的时代”“人们正走向地狱”探究:马克思主义哲学是在什么历史条件下产生的?

英国宪章运动西里西亚纺织工人起义法国里昂工人起义失败的教训无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台,奠定了阶级基础历史意义缺乏科学理论的指导先进政党的领导马克思主义哲学产生一、马克思主义哲学的历史使命1.马克思主义哲学产生的条件(1)阶级基础:马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物。(无产阶级的产生和发展)

一、马克思主义哲学的历史使命(2)直接理论来源(理论基础):德国古典哲学,其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。费尔巴哈是马克思主义哲学以前西方唯物主义发展最高峰,但有缺陷:形而上学性和唯心史观黑格尔是德国古典哲学辩证法集大成者,古典哲学高峰,但有缺陷与唯心主义结合在一起黑格尔辩证法的合理内核费尔巴哈唯物主义的基本内核辩证唯物主义历史唯物主义注意:马克思主义哲学不是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的简单相加,而是批判吸收。一、马克思主义哲学的历史使命1.马克思主义哲学产生的条件

(3)自然科学前提:三大发现和自然科学的其他巨大进步,使人们用联系和发展的眼光看待周围的世界成为可能。能量守恒与转化定律生物进化论细胞学说19世纪上半叶细胞学说建立与完善证明自然界是联系和统一的19世纪中叶能量守恒定律证明物质运动是客观的,永动机是不可能的1859年达尔文发表《物种起源》进化论从此取代神创论(4)社会自然科学前提:英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说一、马克思主义哲学的历史使命1.马克思主义哲学产生的条件

(1)阶级基础:(2)直接理论来源:(3)自然科学前提:(4)社会科学前提:无产阶级的产生和发展德国古典哲学(主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义)三大发现及自然科学的其他巨大进步。英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放的必然产物。马克思主义哲学是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果。产生不是偶然的,有着客观的历史必然性知识小结:(一)马克思主义哲学产生的条件

一、马克思主义哲学的历史使命(1)特点:马克思主义是科学的理论、人民的理论。①科学的理论:它创造性地揭示了人类社会发展规律;②人民的理论:第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路,为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。(2)历史使命:就是实现无产阶级和全人类的解放。(3)地位(意义):以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器,哲学的发展也进入了一个崭新的时代。结合必修一P17一、马克思主义哲学的历史使命2.马克思主义哲学的历史使命

马克思主义马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义(理论基础)(运用与证明)(落脚点)注意:马克思主义哲学≠马克思主义

标志:马哲公开问世马克思--关于费尔巴哈的提纲1845年1846年1848年马克思、恩格斯德意志意识形态哲学史上彻底的革命标志:马哲正式创立1847年标志:马哲走向成熟1867年资本论第一卷哲学的贫困共产党宣言标志着唯物史观的诞生相关链接:马克思主义哲学从创立到走向成熟的过程

马克思主义哲学的基本特征02

思考:自从有了马克思主义哲学,哲学的发展也进入了一个崭新的时代。那么,它究竟新在哪里呢?

批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量。共产党人的理论原理,决不是以这个或那个世界改革家所发明或发现的思想、原则为根据的。马克思主义是一种历史的产物,它在不同的时代具有完全不同的形式,同时具有完全不同的内容。马克思的整个世界观不是教义,而是方法。它提供的不是现成的教条,而是进一步

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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