三年级下册英语教案 Unit7 On the farm 第2-3课时 译林版.docx

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三年级下册英语教案Unit7Onthefarm第2-3课时译林版

一、教学目标

1.知识与技能：通过本课的学习，学生能够理解并掌握本课时的新单词和句型，如“cow”，“hen”，“duck”，“Whatarethese？”等，并能用英语简单描述农场上的动物和询问物品。

2.过程与方法：通过图片展示、游戏、角色扮演等教学活动，提高学生的听说能力和小组合作能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

1.单词：cow，hen，duck，those

2.句型：Whatarethese?Theyarecows/hens/ducks.

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握本课时的新单词和句型，并能用英语简单描述农场上的动物和询问物品。

2.教学难点：正确运用句型询问和回答农场上的动物，区分these和those的用法。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、单词卡片、农场动物图片、录音机等。

2.学具：英语课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程

1.导入：通过歌曲或游戏引导学生复习上一课时学过的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.新课展示：利用多媒体课件展示农场图片，引导学生学习新单词和句型。

3.操练：通过图片展示、角色扮演、小组竞赛等形式，让学生反复练习新学的单词和句型。

4.应用：创设情境，让学生运用所学知识进行交流和表达。

5.总结与作业布置：对本课时所学内容进行总结，布置作业。

六、板书设计

1.单词：cow，hen，duck，those

2.句型：Whatarethese?Theyarecows/hens/ducks.

七、作业设计

1.抄写本课时学过的单词和句型。

2.根据所学内容，绘制一幅农场动物图画，并用英语描述图画内容。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能积极参与到教学活动中。

2.在教学过程中，要注意纠正学生的发音错误，提高学生的口语表达能力。

3.针对不同学生的学习情况，给予个别辅导，帮助他们掌握本课时的知识。

4.教师要不断改进教学方法，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

总计：约500字。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和运用。在本课时中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

一、导入环节的设计

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本课时中，可以通过播放与本课时内容相关的歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中复习上一课时学过的内容，为新课的学习做好铺垫。例如，可以播放一首关于农场的歌曲，让学生在听歌的过程中复习上一课时学过的动物单词。

二、新课展示环节的设计

新课展示环节是传授新知识的关键步骤。在本课时中，教师可以利用多媒体课件展示农场图片，引导学生学习新单词和句型。例如，展示一张农场的图片，让学生观察并说出图片中的动物，然后教师引出本课时的新单词和句型。

三、操练环节的设计

操练环节是巩固新知识、提高学生听说能力的重要步骤。在本课时中，教师可以通过图片展示、角色扮演、小组竞赛等形式，让学生反复练习新学的单词和句型。例如，教师可以准备一些农场动物的图片，让学生两人一组进行角色扮演，一个学生扮演农场主，另一个学生扮演游客，用英语进行交流。

四、应用环节的设计

应用环节是检验学生对新知识掌握程度的重要步骤。在本课时中，教师可以创设一个真实的农场情境，让学生运用所学知识进行交流和表达。例如，教师可以让学生分组设计一个农场，每个小组用英语介绍自己的农场，包括农场的动物、农作物等。

五、总结与作业布置环节的设计

总结与作业布置环节是巩固课堂所学知识、提高学生学习效果的重要步骤。在本课时中，教师应对本课时所学内容进行总结，并布置适当的作业。例如，教师可以让学生用英语写一篇关于农场的短文，或者绘制一幅农场动物图画，并用英语描述图画内容。

综上所述，教学过程的设计应注重吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段传授新知识，巩固所学内容，并注重培养学生的实际应用能力。在实际教学过程中，教师还需根据学生的实际情况灵活调整教学方法和步骤，以达到最佳的教学效果。

六、板书设计环节的补充

板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆，同时也能够让学生在视觉上更好地理解和吸收信息。在本课时中，板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的趣味性。

1.在板书的一侧，可以画出一个简单的农场场景，包括农田、动物等元素。这样的视觉辅助可以增强学生对农场主题的认识，同时激发学生的学习兴趣。

2.在农场的旁边，可以列出