Unit 4 Then and now Part B Let’s tryLet’s talk（教案）2023-2024学年英语六年级下册.docxVIP

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教案：Unit4ThenandnowPartBLet’stryLet’stalk

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能够运用过去式和现在式描述事物变化。

3.能够通过图片和语境理解过去式和现在式的用法。

4.培养学生的观察能力、表达能力及合作能力。

教学内容：

1.单词：postman,factory,farm,hospital,supermarket,bank,restaurant,hotel,airport。

2.句子：1.Lookatthepicturesandsaywhathaschanged.2.Whatdidyoudoyesterday?3.Lookatthepicturesandsaywhathaschanged.4.Whatareyoudoingnow?

教学重点与难点：

1.重点：单词postman,factory,farm,hospital,supermarket,bank,restaurant,hotel,airport；句子1.Lookatthepicturesandsaywhathaschanged.2.Whatdidyoudoyesterday?3.Lookatthepicturesandsaywhathaschanged.4.Whatareyoudoingnow?

2.难点：过去式和现在式的运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、单词卡片。

2.学具：课本、练习本、文具。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.老师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松的课堂氛围。

2.学生听老师说过去式和现在式的句子，并模仿发音。

Step2:引入（10分钟）

1.老师通过PPT展示过去和现在的图片，引导学生观察并说出变化。

2.学生用英语描述图片中的变化。

Step3:新课内容（15分钟）

1.老师通过PPT和实物展示本课的生词，引导学生学习并拼读。

2.学生跟读单词，并用英语造句。

Step4:对话练习（10分钟）

1.老师通过PPT展示对话，引导学生听懂并理解对话内容。

2.学生分角色扮演，进行对话练习。

Step5:巩固练习（5分钟）

1.老师给出情景，引导学生用过去式和现在式描述。

2.学生进行小组讨论，并用英语表达。

Step6:课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，并总结重点。

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计：

1.过去式和现在式的单词。

2.过去式和现在式的句子。

作业设计：

1.根据图片，用过去式和现在式描述事物变化。

2.抄写本课的生词和句子，并进行翻译。

课后反思：

本节课通过图片和语境引导学生学习过去式和现在式，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。在对话练习中，学生能够运用过去式和现在式进行交流。但在巩固练习环节，部分学生对过去式和现在式的运用仍存在困难，需要在课后加强练习。在今后的教学中，要注意调整教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性，使更多学生能够掌握过去式和现在式的运用。

首先，需要重点关注的是“教学重点与难点”部分。在这个部分中，过去式和现在式的运用被标识为难点。然而，从整个教案来看，对于这个难点的处理并没有足够的详细和深入。因此，需要对这个重点的细节进行详细的补充和说明。

过去式和现在式的运用是英语时态学习中的一个重要部分。在英语中，时态是用来表示动作发生的时间的。过去式用来表示过去发生的动作，而现在式用来表示现在正在发生的动作。对于学生来说，理解和运用过去式和现在式是一个挑战，因为他们需要区分不同时间发生的动作，并选择正确的时态来表达。

为了帮助学生理解和运用过去式和现在式，可以采取以下教学策略：

1.直观的教学：通过展示图片或者场景，让学生直观地看到过去和现在的差异。例如，可以展示一张旧照片和一张新照片，让学生描述照片中的变化。

2.实际操作：让学生通过实际操作来体验过去和现在的差异。例如，可以让学生回忆昨天做的事情，并用英语表达出来。然后，再让学生描述现在正在做的事情。

3.互动教学：通过问答、小组讨论等方式，让学生积极参与到学习中中来。例如，可以让学生分组，每组选择一张图片，用英语描述图片中的变化。

4.教学辅助工具：使用教学辅助工具，如PPT、视频等，来帮助学生更好地理解和运用过去式和现在式。例如，可以播放一个视频，展示过去和现在的对比，然后让学生用英语描述视频中的变化。

5.练习和反馈：通过大量的练习，