Unit5 Occupation PartAB2微课程设计方案.pdfVIP

B2微课程设计与制作——考核作业

认证材料1：微课程设计方案

学校教师

学科英语年级六年级联系电话

能力维度□学情分析√教学设计□学法指导□学业评价

所属环境□多媒体教学环境√混合学习环境□智慧学习环境

教学环境混合学习环境，落实本课教学的重难点。

教学主题闽教版小学英语六年级下册Unit5OccupationPartA

教学目标认读所学的有关职业的单词,应用所学句型询问他人的职业情况

教学对象六年级学生

□课前预习课中教学□课后巩固□其他

根据本节课的教学内容与重难点，让学生在视频的引导下自主学习，更好地突出本

教学用途节课的教学重难点。

理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型

知识类型

□答疑解惑型□情感感悟型□其他

制作方式拍摄□电脑录屏□白板录屏□动画□其他（可多选）

微课时长5分钟

教学流程与内容设计

教学流程内容及设计意图

（以时间为序具体描述微课（从教学方法、学习任务单、案例选取、内容编排呈现、互动设

的所有环节，至少包含导计、技术运用等方面进行说明）

课、主体内容和小结三部

分）

导课

Warmingupandleadin

1.Greetings【设计意图：师生问候，消除紧张感与陌生感，拉近

Good师生距离，为教学的顺利开展做铺垫。】

morning,everyone.

Howareyoutoday?

…

主体内容

A:Listenand

answer

1.T：TodayYang

MinggoestoSally’s

home.Theyarelooking

atthepictures.

Let’sreadthetext.【设计意图：学生自读对话，借助文本插图理解文本，

Thinkaboutthesetwo让学生在轻松的氛围中进入学习状态，为新课导入做铺

questions.”垫。】

1）Whoarethey

talkingabout?

2）Whatarethey

talkingabout?

2.Listenandcheck

theanswers.

Question:Whoare

theytalkingabout?

Answer:Sally’s

grandpaandgrandma.

Question:Whatare

theytalkingabout?

Answer:Their

jobs.

B:Learnthetext

1.T：“Whoisthis

man?Whatdoeshe

do?”Writethe

sentenceonthe

blackboard：What

doeshedo?Heisa

farmer.

2.T：“Whoisthis【设计意图：通过课文视频，让学生深入感受课文内容。

woman?Whatdoesshe用不同的方式呈现文本，更能激发孩子们