获得教养的途径课件.pptx

2024/6/16没有任何东西能比人类的爱更富有智慧更复杂。她是花丛中最娇嫩的，更是最质朴的，最美丽的和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫教养。——苏霍姆林斯基教养是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利特获得教养的途径课件全文共26页，当前为第1页。

2024/6/16获得教养的途径（瑞士）赫尔曼·黑塞获得教养的途径课件全文共26页，当前为第2页。

2024/6/16赫尔曼·黑塞(1877～1962)，诗人、小说家。生于德国，后入籍瑞士。代表作有《在轮下》《荒原狼》《纳尔齐斯与哥尔德蒙》《玻璃球游戏》等。获得教养的途径课件全文共26页，当前为第3页。

2024/6/16[学习目标]1．通过探讨了解学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。2．了解关掌握阅读现代文的一般步骤与方法。3．对读经典从而获得教养这一命题，在探讨的基础上能提出有价值的问题。获得教养的途径课件全文共26页，当前为第4页。

2024/6/16讨论：读一篇文章要掌握哪些东西？怎样阅读现代文？要求：能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品1、理解B①理解文中重要词语的含义②理解文中重要句子的含意2、分析综合C①筛选并整合文中的信息②分析文章结构，把握文章思路③归纳内容要点，概括中心意思④分析概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想像获得教养的途径课件全文共26页，当前为第5页。

2024/6/16.阅读的步骤与方法整体感知，揣摩语言把握文意、理清思路概括要点，提取精要整体把握，筛选信息研究探讨，深入领会分析评价，借鉴吸收获得教养的途径课件全文共26页，当前为第6页。

2024/6/16整体感知，讨论：文章是怎样逐步深入论述的？获得教养的途径课件全文共26页，当前为第7页。

2024/6/16揣摩语言，讨论问题2．作者认为真正的修养“目的不在于提高这种或那种能力和本领”，对这句话应当如何理解？尝试用自己的话阐述第一段的意思。作者认为阅读不在于数量，说“有人一生只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人”，作者倡导的是怎样的一种读书观？为什么通过读书获取教养要和“个性”、“人格”联系在一起？获得教养的途径课件全文共26页，当前为第8页。

2024/6/16分析观点，讨论问题3．为什么要重视阅读经典作品？文中提到“每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣”，你有过这样的体验吗？这些体验说明了什么？获得教养的途径课件全文共26页，当前为第9页。

2024/6/16引发思考，讨论问题4．本专题的文章可能会引发你的某些思考。有人认为，读书能获取知识但不一定能铸炼智慧，有文凭不等同于知识分子，有文化未必有教养；常言说“开卷有益”，有人却认为“开卷未必有益”；人们通过读书求知，贤人却又告诫“尽信书不如无书”……你在校读书9年，有了不少体会和教训，你的学习经历中有没有值得反思的地方？联系你的学习，就这类问题发表自己的看法。获得教养的途径课件全文共26页，当前为第10页。

2024/6/16难点问题：黑塞所说的“世界文学”是什么概念？黑塞认为获得教养最重要的途径之一是“研读世界文学”，他在具体解说的时候，认为是“逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富”，这里特别指出是“作家和思想家”。人的求学之路无止境，所以要集中心智，研读伟大人物的思想经验和理想。获得教养的途径课件全文共26页，当前为第11页。

2024/6/16二、问题探讨：1、黑塞在本文表述的主要观点是什么？2、本文阐述“获得教养的途径——读书”这一主题的整体思路是怎样展开的？3、作者论述什么是真正的修养时认为真正的修养“目的不在于提高这种或那种能力和本领”，你如何理解？4、经典作品的作用为什么不同一般？为什么前辈学人总是提醒我们读经典作品？5、为什么黑塞认为“获得教养必须以个性或人格的追求为前提”？6、黑塞认为“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的价值”，你如何理解？获得教养的途径课件全文共26页，当前为第12页。

2024/6/16这一板块学习材料重点谈“经典的力量”，出发点是以“读”字。结合课文和自己经历讨论：1、经典作品的作用为什么不同一般？为什么前辈学人总是提醒我们读经典作品？为什