基于Nvivo 11 plus的地方院校优质课堂互动质性研究.pptxVIP

基于Nvivo11plus的地方院校优质课堂互动质性研究汇报人：2024-02-04

研究背景与意义研究方法与数据来源地方院校优质课堂互动特征分析影响优质课堂互动因素探讨提升地方院校优质课堂互动策略建议结论与展望contents目录

01研究背景与意义

传统教学模式占主导，课堂互动较少学生参与度不高，缺乏积极性和主动性教师对课堂互动的认识和重视程度有待提高地方院校课堂互动现状

培养学生批判性思维、创新能力和团队合作精神促进教师与学生之间的交流与沟通，提升教学质量提高学生参与度，增强学习效果优质课堂互动重要性

利用Nvivo11plus的多媒体功能记录课堂互动过程辅助数据收集数据编码与分析可视化展示通过软件对课堂互动内容进行编码、分类和提炼主题利用图表、词云等功能直观展示分析结果030201Nvivo11plus在质性研究中应用

深入了解地方院校课堂互动现状及影响因素探索优质课堂互动的特征与模式为地方院校改进课堂教学、提升教学质量提供理论支持和实践指导研究目的与意义

02研究方法与数据来源

对地方院校教师进行深度访谈，了解他们对优质课堂互动的理解和实践经验。深入访谈通过实地观察地方院校课堂教学，记录师生互动行为，获取第一手资料。参与观察收集与优质课堂互动相关的政策文件、教学案例等资料，进行深入分析。文本分析质性研究方法选择

数据导入与整理编码与查询可视化工具团队协作与共享Nvivo11plus软件功能介绍支持多种格式的数据导入，如Word、PDF、Excel等，方便对数据进行整理和管理。内置多种可视化工具，如词云、树状图、矩阵图等，直观展示数据分析结果。提供强大的编码功能，可对文本进行多维度编码，同时支持复杂的查询操作。支持团队协作功能，方便多人同时进行数据分析和成果共享。

主要包括地方院校课堂教学实录、教师访谈记录、相关政策文件等。数据来源通过实地调研、网络有哪些信誉好的足球投注网站、与地方院校合作等方式采集数据。采集方式数据来源及采集方式

ABCD数据处理与分析流程数据清洗与整理对采集到的数据进行清洗和整理，确保数据质量和可用性。深入分析运用Nvivo11plus软件对数据进行深入分析，挖掘优质课堂互动的内在规律和影响因素。编码与归类根据研究需要对数据进行编码和归类，建立数据分析框架。结果呈现将分析结果以图表、报告等形式呈现出来，为地方院校优质课堂互动提供理论和实践指导。

03地方院校优质课堂互动特征分析

编码体系构建根据师生互动行为特点，构建包括提问、回答、讨论、指导等在内的编码体系。互动行为频次统计对各类师生互动行为进行频次统计，分析不同互动行为在课堂中的分布情况。互动行为时长分析统计各类师生互动行为的时长，探究师生互动行为在时间维度上的特点。师生互动行为编码及统计结果

03互动行为效果评估通过观察和评估，分析生生互动行为对课堂氛围和学生学习效果的影响。01编码体系构建针对生生互动行为，构建包括小组讨论、同伴互助、角色扮演等在内的编码体系。02互动行为频次统计对各类生生互动行为进行频次统计，分析生生互动在课堂中的活跃程度。生生互动行为编码及统计结果

123优质课堂中，师生互动行为频繁，且教师能够平等对待每一位学生，鼓励学生积极参与。师生互动频繁且平等优质课堂中，生生互动行为丰富多样，学生能够在小组讨论、同伴互助等活动中充分交流思想，提高学习效果。生生互动丰富多样优质课堂中的互动行为能够紧密围绕教学内容展开，有助于学生对知识点的理解和掌握。互动行为与教学内容紧密结合优质课堂互动特征总结

生生互动差异比较不同类型课堂中生生互动行为的频次、效果等差异，探究其对学生学习积极性和创造性的影响。互动行为与课堂类型的关系分析不同类型课堂中互动行为的特点与规律，探讨其与课堂类型（如理论课、实践课等）的内在联系。师生互动差异比较不同类型课堂中师生互动行为的频次、时长等差异，分析其对课堂氛围和教学效果的影响。不同类型课堂互动差异比较

04影响优质课堂互动因素探讨

教师的教学理念教师的教学理念是影响课堂互动的重要因素，开放、包容、引导的教学理念有助于激发学生的参与热情。教师的专业素养教师的专业素养包括语言表达能力、逻辑思维能力、知识储备等，这些素养直接影响课堂互动的质量和深度。教师的教学策略教师采用的教学策略如提问、讨论、小组合作等，对课堂互动的频率和效果有显著影响。教师因素对优质课堂互动影响

学生的学习动机学生的学习动机越强，参与课堂互动的意愿越高，互动效果也越好。学生的知识基础学生的知识基础影响其对课堂内容的理解和接受程度，进而影响课堂互动的深度和广度。学生的性格特点学生的性格特点如开朗、内向等，对课堂互动的参与度和风格有一定影响。学生因素对优质课堂互动影响030201

课堂氛围的宽松、民主程度对课堂互动有重要影响，良好的课堂氛围有助于激发