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初中语文集体备课教案模版四篇

第1篇：初中语文备课组集体备课教案2

初中语文备课组集体备课教案

（亲们：捡重点抄写就是了哈抄大点子）时间：20XX年XX月21日

地点：会议室

王涛

一.目标

1.知识与能力目标

有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生价值的提升。

2.过程与方法目标

学习并利用朗读的方法。利用自主合作探究的学习方式。

3.情感、态度、价值观目标

联系生活实际，学习与父母沟通的方法。

教学重点充分感悟文章中的人物思想感情，欣赏人物形象，整体感知课文的人

文精神。教学难点通过是非曲直的辩论，在探讨中获得有益启示，学会正确处理好

亲情、友情的关系，并能有效地解决好类似问题。

二.正音：（辛先荣

怦怦脸颊攥寒颤

三.分角色朗读，然后简评人物形象。（罗兰

①人物形象鲜明。写得个性各异。妈妈：严厉，固执，性格急躁；爸爸：平

静、沉稳；奶奶奶奶：：善解善解人人意意，，但无但无能能为为力力；万芳妈；万芳妈：：较严厉较严厉，，较较通情通情达达理理；；我我：

重友谊；万芳：仗义、明理。

②人物出场顺序：先写妈妈，再写爸爸，最后写奶奶。爸爸支持妈妈，声音

平静而有力，是推波助澜。奶奶反对，却当不了家。让人物先后出场，文章就波澜

起伏了③人物描写：方法--外貌、动作、神态、语言、心理、细节

四.讨论：郑世芳

1.发生矛盾的双方往往各有各的理由，请谈谈发生矛盾的双方往往各有各的理由，请谈谈我我有哪些理由，有哪些不足？

A．．我我的理由：①羚羊木雕是羚羊木雕是我我和朋友友谊的象征。②对朋友讲信用，不

能反悔。③爸妈已将木雕送给我，我就有权处理。

处事欠成熟的表目前：

⑴物品贵重，送前应征求父母的意见。⑵事发后应积极跟父母说心里话，求得

谅解，而不是撒谎，甚至赌气。如谅解，而不是撒谎，甚至赌气。如不！不！、、飞快地跑飞快地跑等。

我我的父母有哪些理由，有哪些不足？

B．父母的理由：①物品贵重。②羚羊木雕是父母所送，饱含着父母的感情，

不能转送。③不能随便，送前要商量。

不足：①送木雕给孩子时应讲明不能赠。②事发后应冷静，耐心地与孩子交

流，了解事情真相，让孩子说话。③了解真相后可让孩子自主处理或协助孩子处

理事等等。

3.作者的感情倾向于哪一方？从文中哪里能看出？

作者的感情倾向：童心是美好的，尽管他们幼稚；父母不能伤害孩子那比任何

贵重物品贵重物品都都贵重的心贵重的心灵灵。。这种倾向作者曾借奶奶之口这种倾向作者曾借奶奶之口说：说：算算了了吧吧，，这样这样不不好好及结

尾尾的的这这能能全怪全怪我我吗吗来含蓄表达。

4.你能想出解决文中矛盾的好办法吗？由此你得到了什么启示？

⑴办法一办法一：：我我积极，坦诚地向父母认错。

办法二：文中的父母积极放弃要回木雕的想法，而就此事教育孩子处事要周全，

大事要征求

父母的意见。

办法三：父母主动跟万芳的妈妈委婉的将这件事，劝万芳妈不责怪万芳，好好

跟跟万芳万芳说让说让她把她把木雕木雕还还给给我我。这样既可以保护孩子的感情，又有利于孩子成长。

2）启示：人与人之间需要互相尊重、理解、沟通。五.我有话要说饶茂

A.我要和_____(妈妈/爸爸/奶奶奶奶我我万芳/万芳妈妈/作者)说B.如果我是

_____(妈妈/爸爸/奶奶奶奶我我万芳/万芳妈妈/作者)，我会六六家庭家庭作业：王海

燕

1.这周回家与父母一起欣赏这篇文章。

2.与父母分享这个故事后，并交流一下看法。然后，把你藏在心里很久的话写

出来。题目：《爸爸（妈妈），我想对你说》

七.小结辛先荣

《羚羊木雕》展示了两种内心世界：《羚羊木雕》展示了两种内心世界：我我珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父

母心中珍视的是羚羊木雕，逼母心中珍视的是羚羊木雕，逼我我把羚羊木雕要回来，由此而起冲突。应该说，父

母是有欠缺的，母是有欠缺的，我我也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉

快的事情了。作为中学生的我们，一方面，要学会思考，有主见；但另一面，做事

情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，

就可以避免很多矛盾。

八.板书设计：