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河南省专升本考试心理学（思维）模拟试卷2

(62,90)

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2.单项选择题

1.小明在学习了哺乳动物都是胎生的，虎是哺乳动物这些概念后，得出虎是胎生的这一判

断，小明的这种思维形式是()

A.抽象概念B.关系判断

C.归纳推D.演绎推理

2.在一段时间里，尽可能地发散思维，这体现了思维的()特征。

A.多维性B.独特性

C.变通性D.流畅性

3.通常认为“太阳从东边升起，往西边落下”。这属于()

A.抽象思维B.经验思维

C.理论思维D.直观动作思维

4.小学生在解答应用题时，推理的间接性不断加强，并能不断掌握运算法则，把握事物数

量变化的规律性。这说明小学生思维发展具有()

A.敏捷性B.深刻性

C.灵活性D.独创性

5.小红证明命题和定理时，需要将数字符号和概念组合起来运用。这是()

A.直观动作思维B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维D.感知运动思维

6.教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内给出了很多答案，但都是在餐饮用具

的范围内。这表明该学生的发散性思维()

A.流畅性好，变通性好B.流畅性好，变通性差

C.流畅性差，变通性好D.流畅性差，变通性差

7.当儿童看到了不同的桌子之后，形成了“桌子”的概念。这主要体现的思维特征是

()

A.间接性B.抽象性

C.概括性D.理解性

8.“凡是能言语、能思维、能制造和使用工具的动物都是人。”这属于思维过程中的()

A.分类B.概括

C.抽象D.综合

9.教师在讲课时能“左右逢源”，这体现了教师思维的()

A.流畅性B.广阔性

C.变通性D.深刻性

10.教师发现班上有一名学生缺课，就会联想到该生缺课的各种可能性。这种心理活动属于

()

A.集中思维B.辐合思维

C.发散思维D.直觉思维

11.老师提问，学生们的答案大多不同，这体现了思维的()

A.综合性B.独创性

C.流畅性D.变通性

12.学生总结出鸽子、老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽毛的”“是动物”，而舍弃其“会不会

飞”“大小”“颜色”等非本质特征。这是思维过程的()环节。

A.抽象B.概括

C.具体化D.综合

13.概念是用什么来表达的()

A.句子B.词

C.言语命题D.图式

14.小学生在日常生活中已经能分辨“你、我、他”“上、下、左、右”等概念。这些概念一般

是通过()获得的。

A.概念形成B.接受学习

C.概念同化D.学校系统教学

15.通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是()

A.发散思维训练B.头脑风暴训练

C.推测与假设训练D.自我设计训练

16.初入小学的孩子在计算3＋2＝5时，不是对抽象的数