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参赛作业设计模板
作业设计团队所在学校(签章):
作业涉及教科书版本:西南师大年级及册次:五年级上册
作业涉及单元、章节(或主题、任务):六单元可能性
作业设计团队教师姓名(不超过5个):
本单元作业设计坚持《课程标准》的基本理念,以贯彻落实“立德树人”根本任务为宗旨,体现培育学科核心素养的要求,整体设计课内外的学习活动,把课外作业和课堂教学有机结合起来,使其成为课堂教学的有益补充。以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业,达到“减负增效”目的。
为满足不同学生的个性需要,设计层次不同的作业,给学生提供丰富的作业菜单。如:采取自助餐形式,分为必做题,选做题,拓展题几个层面安排;“套餐型”形式,分为模仿练习、变式练习、拓展练习。为控制作业时间,提高完成作业的效率,规定作业时间。如:二十分钟能做几道题,对了几道题。把选择的权力下放给了学生,学生会更愿意完成作业。从而实现不同的人在数学.上获得不同的发展的目标。
使用时段
作业内容
作业设计
设计意图
使用者
预计时长
预估难度系数
课前
基础性作业
一、判断
1、今天天气阴沉,明天一定会下雨()
2、太阳从西边出来()
二、填空
小明每次考试都上90分了,这次考试()上90分。
课前温故知新,对四年级的确定现象和不确定现象的复习
学生
1分钟
20
发展性作业
1、一个袋子里装有形状大小相同的红球、白球各一个,()摸到红球,()摸到黑球。
感受简单的随机现象
1分钟
30
课中
基础性作业
一个袋子里装有形状大小完全一样的红球、黄球、篮球各一个,从中摸出一个球,有哪几种可能的结果?
今天是艳阳天,明天的天气一定是晴天吗?为什么?
随机扔一枚骰子,可能出现几种结果?点数大于3的情况有几种?
随机现象有多种可能发生的结果
学生
3分钟
50
发展性作业
有一副扑克牌,随机抽取一张,抽到红桃花色的牌有几种可能?抽到王有几种可能?
甲、乙、丙、丁四个小朋友玩丢手绢,取出花色不同的数字是7的纸牌,如果抽到红桃7的小朋友先丢手绢,有哪几种可能的结果?
我们班有5个组,抽签决定两组同学去参加社团活动,有哪几种可能结果?
较复杂一些的随机现象有多种可能发生的结果
5分钟
80
课后
基础性作业
小明和小刚用“剪刀石头布”的方法决定谁有西瓜吃,如果平了都不作数,有哪几种可能的结果?
袋子中装有形状大小完全相同的红球、白球、绿球各一个,小明从中抽取两个球,有哪几种可能的结果?
巩固知识点
5分钟
50
发展性作业
同学们自己动手做一个转盘游戏,转盘的内容有:吃一颗糖、做一份试卷、看一集电视剧、做一道数学题。
如果游戏要求公平,你怎么设计制作?
如果凭你爱好设计游戏,你怎么设计?
巩固知识点的同时让学生动手动脑
10
80
使用时段
作业内容
作业设计
设计意图
预计时长
预估难度系数
课前
基础性作业
1.判断:
(1)一枚硬币抛出去后,可能正面朝上,也可能反面朝上。()
(2)六一班35名学生,身高最高的同学是135cm,最矮的同学是106cm,六一班学生的平均身高可能是138cm。
(3)五二班学生的平均体重是39kg,王小明的体重是40kg,王小明不可能是五二班的学生()
(4)擅长游泳的人在合理游泳不可能会发生溺水事故。(??)
复习引入
1分
60
发展性作业
1.三位数乘一位数,积()是三位数,()是四位数。
2.从放有9个红球和1个黑球的口袋中任意摸出一个球,有()种可能的结果。
3.袋子中有8个红球,2个黄球,从中摸一个,()是白球,是()球的可能性大,要想摸到红球和白球的可能行一样大应该()。
引导学生探究根据可能出现的结果并判断结果的大小
3分
课中
基础性作业
1.选择题
(1)芳芳从3、4、6、7这四张扑克牌中任意抽出2张,扑克牌上数字之和是双数的情况有()种。
A.2B.3C.4D.5
(2)依依一家三口去看电影,三人坐在同一排上,并且座位相邻,他们共有()种不同的坐法。
A.6B.5C.4D.3
2.一个纸箱内装有白色棋子2枚,黑色棋子3枚,随意摸1枚,摸到黑色棋子的可能性是()
A.?????B.?????C.?
2.掷硬币
掷一枚硬币,硬币落地后有几种可能的结果?
同时掷两枚硬币,硬币落地后有几种可能的结果?
检测学生对于知识的掌握情况
2分
发展性作业
1.张卡片,上面分别写着1、2、3、4,把它们倒扣着混放,每次抽出一张记录结果,再放回去和其他卡片混合。
(1)一张卡片,有几种可能的结果?分别是几?
(2)能抽到比4大的卡片吗?
(3)比2大的卡片有几种可能,分别是几?
2.从2名男生和2名女生中
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