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立德树人视域下老年护理课程思政融合发展模式的实践研究
汇报人:
2024-02-06
目录
CONTENTS
引言
老年护理课程思政元素挖掘
老年护理课程与思政教育融合策略
立德树人视域下老年护理课程实践案例
面临挑战与未来发展方向
结论与展望
01
引言
01
02
03
04
人口老龄化趋势加剧,老年护理需求日益增长
立德树人教育理念在高等教育中的普及与应用
思政课程与老年护理课程融合发展的必要性
探索创新老年护理人才培养模式,提高人才培养质量
老年护理课程的专业性与实践性
老年护理课程对思政元素的需求
老年护理课程与思政课程融合发展的可行性
01
02
03
思政融合发展模式的内涵与特点
思政融合发展模式在老年护理课程中的实践路径
思政融合发展模式对老年护理人才培养的影响与意义
02
老年护理课程思政元素挖掘
1
2
3
在介绍老年护理行业的发展历程时,强调我国在该领域的进步和贡献,激发学生的民族自豪感和爱国情怀。
爱国主义情怀
在课程内容中注重职业道德的传授,如尊老爱幼、关爱生命、乐于奉献等,培养学生的职业素养和道德情操。
职业道德教育
介绍与老年护理相关的法律法规,强调知法守法的重要性,提高学生的法治意识和法律素养。
法律法规意识
03
小组讨论法
组织学生就老年护理中的热点、难点问题进行讨论,引导学生在交流中碰撞思想、启迪思维。
01
案例分析法
通过分析老年护理实践中的典型案例,引导学生思考职业道德、人文关怀等思政问题,增强理论与实践的结合。
02
情景模拟法
创设老年护理实际工作场景,让学生在模拟实践中体验职业角色,培养职业认同感和责任感。
志愿服务活动
社会调查活动
实习实训活动
组织学生参加老年护理志愿服务活动,让学生在实践中体验关爱老人、服务社会的意义和价值。
引导学生开展老年护理需求调查,了解老年人的生活状况和需求,培养学生的社会责任感和问题解决能力。
安排学生在老年护理机构进行实习实训,让学生在真实的工作环境中感受职业精神、锻炼职业技能。
课程考核
在课程考核中注重对学生思政素养的考查,如职业道德、职业态度、职业礼仪等,引导学生全面发展。
实践评价
在实践活动中对学生的思政表现进行评价,如志愿服务表现、社会调查成果等,激励学生积极参与实践活动。
综合评价
将课程考核与实践评价相结合,对学生的思政素养进行综合评价,全面反映学生的思政水平和综合素质。
03
老年护理课程与思政教育融合策略
在注重专业技能培养的同时,强调对老年人的人文关怀,提升护理人员的道德素养和职业操守。
培养具备人文关怀和专业技能的老年护理人才
将尊老敬老的传统美德融入教学目标,引导学生树立正确的价值观和职业观,增强社会责任感和职业道德素养。
弘扬尊老敬老的传统美德
挖掘老年护理课程中的思政元素
深入挖掘老年护理课程中的爱国主义情怀、职业道德、法律法规、心理健康等方面的思政元素,将其有机融入课堂教学。
结合时政热点和社会需求
及时关注时政热点和社会需求,将必威体育精装版的老年护理政策和理念引入课堂,增强教学内容的时效性和实用性。
采用案例教学法
推广情境模拟教学法
创设老年护理的实际情境,让学生在模拟实践中体验、感受和领悟老年护理的专业知识和技能,同时培养学生的应变能力和创新能力。
结合老年人护理的实际案例,引导学生分析、讨论,增强理论知识的实践性和应用性,同时培养学生的团队协作和沟通能力。
建立多元评价体系
将思政表现、专业技能、实践能力、创新能力等多方面纳入评价体系,全面评估学生的综合素质和能力水平。
强化过程性评价
注重对学生学习过程的评价,包括课堂表现、课后作业、小组讨论、实践报告等,及时了解学生的学习动态和需求,调整教学策略和方法。
04
立德树人视域下老年护理课程实践案例
课程设置
将思政教育内容融入老年护理专业课程,如职业道德、法律法规、人文关怀等。
教学方法
采用案例教学、情景模拟等教学方法,引导学生关注老年人需求,培养职业素养。
实践环节
组织学生参与老年人照护实践,体验老年人生活,增强对老年人的关爱意识。
03
02
01
在老年护理技能培训中融入思政教育,如职业道德教育、沟通技巧培训等。
培训内容
培训方式
实践应用
采用理论与实践相结合的方式,通过角色扮演、小组讨论等方式提高学员综合素质。
鼓励学员将所学思政知识应用于实际工作中,提高老年护理服务质量。
03
02
01
教育方式
采用线上线下相结合的方式,通过专题讲座、经验分享等形式提高护理人员综合素质。
实践应用
鼓励护理人员在工作中践行思政教育理念,提高养老服务质量,为老年人创造更加美好的晚年生活。
教育内容
针对养老机构护理人员开展思政教育,如职业道德、职业素养、法律法规等方面的培训。
05
面临挑战与未来发展方向
老年护理课程思政元素融入不足
01
在老年护理课程
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