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第一章传统装饰纹样

教学目标:

通过本章节的理论教学使同学们理解：什么是装饰画，装饰画与一般绘画的区分，装饰画的主要特点；明白“传统装饰纹样的”主要组织形式与风格.通过实训使同学们切身感受“装饰纹样”的艺术魅力,增加本课程学习的兴趣和乐观性。本章节实践要求学生从博物馆、旅游景点吸取传统文化、民间艺术的精华。

教学重点：生疏装饰画；传统装饰纹样;民间装饰与纹样教学难点：不同时期的装饰纹样及风格

教学学时：理论4学时实践12课程类型：理论与实践

教学方法与手段：讲授、图片、实践主要内容：

一、什么是装饰画1．广义的装饰画泛指属于装饰方面的一切绘画，狭义的装饰画是指装饰壁画、商业美术中的广告等。它虽然偏重于其表现形式，但一般都具有有用功能。2．装饰画与一般绘画的区分：

虽然现在对装饰画的概念的界定尚存争议,但大致上我们可以这样理解:

、它不同与一般的绘画，是通过各种装饰的特别手段来创作，以到达特定的“装饰”美感。

、它是一种受图案规律影响的独特绘画形式，或者说是一种介乎绘画和图案之间的边缘艺术.

、它具有不同与一般绘画的独特的艺术魅力，可以大大提高审美情趣。

3．装饰画的特点:

装饰画的特点是单纯化、平面化、秩序化，它追求的是形式美、单纯美和秩序美。二、装饰的起源

我们在构思时，不能遗忘对传统文化的借鉴与吸纳，从古到今，从中到外，这种学习与借鉴是必不行少的。

1、中国传统装饰与纹样

、彩陶装饰与纹样

、青铜器装饰与纹样

、玉器装饰与纹样

、漆器装饰与纹样

〔5)、金银器装饰与纹样

、瓷器装饰与纹样

、印染织绣与纹样(9〕、建筑装饰与纹样2、民间装饰与纹样

〔1〕、什么是民间装饰

(2〕、种类分析

①．脸谱

②、泥塑

③、面塑

④、剪纸

⑤、蜡染

⑥、扎染

实训工程实训一

实训名称:素材的积存

实训目的：让学生实际考察学习，了解中国传统装饰文化需求、价值观，以及对社会造成的影响，通过信息收集与写生,去探询市场上传统装饰文化的竞争态势及消费群的需求，在分析评估后，有机地与装饰画的进展策略相融合，以最终定义出主题。

实训内容:

一、拍摄、临摹

1、预备阶段

在对原始资料的观看和感受的根底上，进展初步的分析、争论、想象，提出多种方案.

2、选择阶段

对提出的设想进展比较分析，选择最抱负的方案,并进一步做具体的设计,使形象明确化、具体化。

3、完成阶段

在这阶段的创作与实践活动分不开，完整的构思意图在具体形象与整体关系中表达出

来。

实训要求:

依据指导教师供给的地点进展参观、学习，是最为重要的一个步骤：

提出设计打算；

了解生疏感受阶段;

〔3) 自主表现阶段.作业步骤:

收集资料——选择拍摄——分析—-临摹实训向导:

1、分析不同时期的装饰纹样的造型、风格、语意；

2、临摹;

3、完整表达。

实训工程实训二

实训名称：以植物、动物、人物为主进展写生

实训目的：在前面的根底上通过写生,让学生对形象或纹路认真的观看，深入的分析，进一步加强对学生观看力量和想象力量的训练。

实训内容:

1、选取一个自己认为比较美的自然形象,对其写生；实训要求：

对自然界中有很多事物和形象，如天上的云、地上的水花、空中的烟、路边的石头、海滩的贝壳、一片树叶、一根羽毛、一只蝴蝶等等，写生.

作业步骤：

以个人为单位，进展写生.实训向导：

本实训是对前面实训的加强和提高。从自然界中不同的侧面进展理解、分析，到达仁者见仁、智者见智的训练目的.

其次章装饰常用的表现手法

教学目标:

本章教学旨在阐释装饰常用的变形手法，让学生了解重构、移花接木、异质同化、同质异化的策略，激发学生制造的动机，以培育学生变形的力量;通过实训使同学们在原有的素材根底上提炼出更符合主题的形象，激发学生乐观思考的主动性,进而有针对性地培育良好的思维方式和习惯。

教学重点：装饰造型；平面构成;变形。

教学难点：夸大；拟人；；重组；添加；移花接木;异质同化；同质异化等教学学时：理论2学时；实践4学时

课程类型:理论与实践教学

教学方法与手段：理论、图片讲授教学内容：

变形是装饰造型的一种重要特征。把握特征与动态是装饰形象的主体.一、装饰造型的表现技法

传统表现技法

①点

②线

③面

二、装饰变形的手法。

1、从我国传统艺术在图案遗产中得到极好的反映,朴实、单纯、富于生趣的图案,夸大的特征以及意境的表达等等都为现代的设计供给了丰富的学习内容。造型是将写生来的素材进展艺术提炼、加工，使对象从自然的常规中脱颖而出，到达程式化和抱负化的艺术境地。一般有下面一些方法：

①提炼法

就是删繁就简,省略局部和细节