古代印度课件统编版历史九年级上册.pptx

第3课古代印度初步了解原始社会时期的人类活动；通过种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。四大文明古国进入文明时代文明流域文明出现文明象征共同特点古代埃及尼罗河流域约公元前3500年金字塔都属于大河流域的农业文明古巴比伦两河流域约公元前3500年《汉谟拉比法典》古代印度印度河流域和恒河流域约公元前23世纪—前18世纪种姓制度古代中国黄河、长江流域约公元前2070年青铜器、甲骨文等古代印度河流域文明1．起源：古代印度文明最早出现于__印度河__流域，早期文明遗址有__哈拉帕__和摩亨佐·达罗等，年代大约为公元前23世纪—前18世纪。2．主要居民：公元前1500年左右，__雅利安人__陆续在_印度河__流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。3．鼎盛：__孔雀王朝__统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。首都__华氏城__是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。印度河哈拉帕雅利安人印度河孔雀王朝华氏城森严的种姓制度4．建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的__社会等级__制度，史称“__种姓制度__”。5．内容：第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。(国王虽把握军政大权，但属于第二等级。)社会等级种姓制度婆罗门刹帝利吠舍被征服居民贱民国王6．特征：种姓制度下的各等级__世代相袭__。各等级之间__贵贱分明__，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得__通婚__。世代相袭贵贱分明通婚释迦牟尼创立佛教7．创立：佛教创立于__公元前6__世纪。创始人__乔达摩·悉达多__，后来被称为“释迦牟尼”。8．主张：提出“__众生平等__”，宣扬“忍耐顺从”。9．传播：__公元前3__世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。公元前6乔达摩·悉达多众生平等公元前3新疆朝鲜锡兰1．大约在公元前23世纪—前18世纪，以印度河流域为中心，方圆50万平方千米的土地上，崛起了一个高度发达的文明，它被称为印度文明的“第一道曙光”。这里所说的文明()A.是佛教文化的代表B．是雅利安人创造的C．被称为哈拉帕文明D．是孔雀王朝的遗存C2．在一部反映古代印度社会生活的电影中，符合印度种姓制度史实的是()A．刹帝利命令婆罗门率兵出征B．婆罗门在主持祭祀活动C．吠舍在法庭上审判犯人D．首陀罗与国王商讨国家大事B3．[教材素材题]古代印度，不同种姓严禁通婚，法律地位不平等；种姓的职业固定，世代相袭。据此可知，种姓制度导致印度()A．社会阶层固化B．婚姻不受保护C．职业选择多样D．排斥外来文化A4．[新素材·佛教故事]有个首陀罗阶层的挑粪者叫尼提，他在路上遇见刹帝利阶层的释迦牟尼时赶快躲开，但是释迦牟尼主动去找尼提，让他跟自己出家修行。该佛教故事宣扬的核心是()A．佛教主张众生平等B．低等种姓不能入教C．尼提具有谦逊美德D．种姓制度强调平等A5．公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。佛教倡导众生平等，行善积德，乐善好施，是世界三大宗教之一。上述材料中没有涉及()A．佛教产生的过程B．佛教传播的过程C．佛教的教义D．佛教的地位A6．(7分)阅读下列材料，回答问题。材料一种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区的不同而划分出许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，如此层层相扣，整合成一套散布于整个南亚次大陆的社会体系。材料二该宗教提出“众生平等”的同时，宣扬“忍耐顺从”，一度成为印度最重要的宗教之一。(1)根据材料一，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。结合所学知识指出种姓制度的特点。(4分)主要依据：职业、所居地区、所居聚落等。(2分，答出其中任意两点即可)特点：种姓制度下的各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。(2分)(2)根据材料二并结合所学知识，写出材料二中“宗教”的名称，并分析该宗教“一度成为印度最重要的宗教之一”的原因。(3分)宗教名称：佛教。(1分)原因：早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生