部编版小学语文五年级语文下册第一单元集体备课教材分析主讲稿.pptxVIP

;;;;;;;;五年级下册习作内容及目标要求;快乐读书吧;;;单元;;第一次出现非连续文本;;;;;情感表达更加含蓄;;;;;;;;;;五年级下册一单元;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;空白演示;;;;;祖父的园子;体会课文表达的思想感情。

文中再解读

在描写具体事物的语句中体会蕴含的感情。

典型样例

从课文对人、事、景的描述中,体会到“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。;1.会认“蚱、晃”等10个生字，读准一个多音字“晃”，会写“蝴、蚂”等14个生字；正确读写“蚂蚱、樱桃”等词语。;;活动壹;子活动一：入情境，忆童趣;童年是纯真的，充满童真稚趣的，自由的，快乐的……周围世界对儿童的关爱、包容也给童年带来温暖，于是一切的美好便融人了童年的生命，成了我们学习、生活乃至生命的起点，同时也是我们最后的栖居地。女作家萧红的《呼兰河传》就记录了这样的感受。在萧红的记忆里，难以忘却的是什么？让我们一起走进萧红童年的记忆，走进《呼兰河传》节选的——《祖父的园子》。;子活动二：走近萧红;1.组内成员说一说：作者是从哪两个方面写“祖父的园子”的?

2.组长评价小组成员解说情况。

3.小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。

;园子里有什么;活动贰;子活动一：乐园里面有什么？;;;红的红;先冒烟;活动叁;;

;活动肆;;;;;祖父去世后，作者对园子景象的想象与猜测。;;