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《健康领域幼儿行为观察与指导》教案

健康领域幼儿行为观察与指导、

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课题名称教学时数2课时

怎样培养幼儿保持安定愉快的情绪

知道幼儿发脾气、爱哭、恐惧的原因和指导策略。

知识

能够根据幼儿实际情况，分析幼儿发脾气、爱哭、恐惧的具体原因，

技能并有针对性地培养幼儿保持安定愉快的情绪。

教学目标1.愿意在实践中细心观察幼儿。

2.根据幼儿的个性特征、身心发展阶段、家庭教养情况等因

素，对幼儿情绪问题进行深入分析。

素质

3.尊重幼儿行为发展的规律，分析幼儿行为产生的原因，在综

合运用理论的前提下进行有针对性地培养幼儿保持安定愉

快的情绪。

教学重点和难

结合案例分析幼儿发脾气、爱哭、恐惧的原因。

点

教学设计意图及

教师活动预设学生活动预设

环节资源平台

说明：教师可根据班级的具体

情况，选择幼儿情绪的观察与指

导中的一个或多个模块开展教

学。1.学生围绕案例进行思考。

设计意图：

下幼儿发脾气为例开展本次2.讨论后，同学之间互评，再听把真实的案例抛给学

课教学。老师讲解幼儿发脾气的原因和生，启发他们的思考，

指导策略。最后教师在学生思考、

1.【问题驱动引出理论思考】讨论的基础上进行总

教师和学生一起阅读案例3.学生结合见习，分享在幼儿园结。这样，有助于提升

中观察到的幼儿发脾气的案学生对实践问题的思考

课“为何老是发脾气”。

中例。从中选取一个典型性的案和解决能力。

中(1)提问：案例中幼儿发脾气的

例片段，随机抽取学生分别扮

原因有哪些？案例中教师对

演教师和幼儿，模拟教师对幼同时，幼儿园教师资格

幼儿的指导有哪些可取之儿的指导。证考试面试结构化试题

处？中有大部分类似的问

(2)讨论：4.学生讨论模拟的案例，重点分题，在课程中反复进行