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综上所述，《短文两篇》同步教学课堂部编版教学活动旨在通过深入理解和掌握文本作者的主要观点梳理课文的论述思路以及树立正确的读书观等方式，提高学生的阅读水平以下是该活动中的一些关键环节及结论一导入与准备阶段1学生集体朗读课文，了解课文主要内容，强调其重要性和深度二主题引导阶段2教师组织学生分享阅读感受，引入本次课程的主题——“谈读书”三正文解读阶段3提供课件进行详细讲解，包括课文的结构主要观点以及作者的态度和观点四角色扮演与讨论阶段4
第13课《短文两篇》同步教学课堂活动设计
【学习目标】
1.阅读课文，理解并把握文作者的主要观点；
2.梳理课文的论述思路，学习作者的说理艺术；
3.树立正确的读书观，思考读书的意义，学会以正确的方法和态度读书。
【重点难点】
重点：理解并把握文作者的主要观点。
难点：梳理课文的论述思路，学习作者的说理艺术。
【教学时间】
二课时
第一课时
【教学
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