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七年级生物试卷分析

七年级生物试卷分析

七年级生物试卷分析（一）

本次初一生物期中质量检测主要考查学生基础知识和基本技能。

试卷题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能

力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡

导的评价体系）。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，试题共四

个大题，现将试题、试卷具体情况分析如下：

一、试题、试卷分析

第一大题：选择题，20小题，共20分。题型合理，既考查基础

知识的掌握情况，又考查学生应用知识的能力。从答题情况来看，出

错率较高的是第7、11,13小题，尤其是第13小题出错率最高。学生

获得的最高分是17分最低分是6分。初一的学生大部分还没有摆脱小

学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体表现

在：对知识的掌握不牢固；对较活的题应变能力较差；不会将学到的

知识应用到实际；不会对问题进行分析。

第二大题：非选择题，5个小题，共30分。题量、难易度合适，

涉及面广。既有基础试题，又有灵活性强的试题。（1）小题知识的掌

握较差。（主要是字写错）（5）题错的较多，综合性强，学生有的理

解不透（13）题学生因没有记住而导致出错。实验题难度不大，85%

的学生都掌握的不错、从整体来看，学生对试题中的知识掌握比较好，

但同时试题也有一定的不足，如题量比较小，灵活性不强，希望以后

注意。

二、教学反思

从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题值得研究与反

思

1、加强教研。不要继续深入钻研课标，断提高教育教学水平。

2、狠抓基础。把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认

为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，

寓教于乐。

3、了解学生。关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方

可按需而教，提高课堂教学效率。

三教学措施：

今后努力做到：

1、一定让学生牢固掌握基础知识。

2、教师一定加强训练，进而提高学生的运用知识能力。

3、抓重点知识、难点知识。一定要讲清，落实到位。

4﹑强化书写要求。对于关键字词不仅要求记会，记准，更要会写，

写对。

七年级生物试卷分析（二）

期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特

对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地

成绩！

本次试卷共分五个大题，满分一百分。

一、试卷总体印象

本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分

题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，

内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的

评价体系）。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，如“5.12”汶

川大地震获救者的优势、食品的保质期、最常见的发烧问题等，可以

很高地提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。

二、得失分情况和原因进行分析

第一大题，单项选择，共20题，40分。本题主要考察的是学生

对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分

是38分最低分是6分。失分最多的是9、17、18、20题，初一的学

生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、

分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生

对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对

问题进行分析。

第二大题，填空题，共七题，20分。也是考察基础知识以及其运

用能力，其中灵活题较多，因此学生在次题失分较多，特别是第五小

题的血常规检验，学生没有实践经验，有些知识是一知半解，成绩不

理想。

第三大题，利用图文资料回答问题。本题考察的是学生的能力，

(尤其是对图文资料的阅读、分析能力，本题得分情况

较好，学生对这样的类型题也很感兴趣。

第四大题，材料分析题，都是原题，其考察的是学生所掌握的基

本试验技能、实际操作能力、探究能力，而且此题体现了较强的学科

专业性，此题的得分率较低，主要是学生对实验课没有引起足够的重

视，应用技能相对薄弱，探究活动设计环节还存在问题，看来以后还

需要在实验课上多下功夫。

第五大题的科学探究题为亮点试题。科学探究是