特殊需要儿童教育导论.docVIP

1-

特殊需要儿童教育导论

儿童教育是社会发展中重要的一部分，也是一些家长最关注的问题之一。有些儿童拥有独特的需求，无法在一般的教育环境下得到满足，为了让他们走出自我，更好的发展，我们需要采取更加特殊的教育措施。本文将从定义特殊需要儿童教育、儿童教育对特殊需求儿童的作用、如何确定特殊需要儿童以及如何提供特殊需要儿童有针对性的支持等方面，详细介绍特殊需要儿童有针对性的教育措施，为家长提供参考。

一、定义特殊需要儿童教育

特殊需要儿童教育是指那些具有智力、情感、行为等方面特殊需求的儿童。他们往往从认知、注意力、言语、视觉、躯体功能、自我调节、情感表达或学习能力等方面存在着某种特殊需求，使他们无法自己完成基本的学校学习以及社会发展行为。

二、儿童教育对特殊需求儿童的作用

特殊需要儿童教育的着重点是，对于特殊需求儿童，制定个性化的教育措施，以明确的教学目标、采用有效的教学方法，把学习的目的、任务及要求适当改变，促进儿童的健康发展，扩大他们的视野，提高他们的自信心，建立正确的价值观念，引导他们走出自我，进而促进全面发展。

三、如何确定特殊需要儿童

要确定特殊需要儿童，首先需要家长对孩子进行积极观察，了解孩子在心理发展、情绪表达、学习能力、潜在技能等方面的发展情况，如果发现孩子有特殊的需求，可以去认证实验室和特殊教育中心检查和诊断，以便得到准确的认定。

四、如何提供特殊需要儿童有针对性的支持

给特殊需要儿童提供有针对性的教育支持，要从教育环境、学习方式、教学方法、学习评价、家庭关系等几个方面入手。

（1）从教育环境的角度出发，应该建立一个安静、适宜的学习环境，尽可能地为特殊需求儿童提供更多的学习机会，特别是在感官、活动上，应尽量减少刺激，为他们创造一个安全、舒适的学习气氛，从而增加学习成效。

（2）从学习方式的角度出发，应当注重分步式指导和灵活多变的学习模式，采取从简单到复杂的措施，从容易到困难的步骤，使学习对特殊需求儿童更加容易接受。

（3）从教学方法的角度出发，应采用多元化的教学方法，因材施教，注重教育和指导，充分利用实物、图片、模型等材料，结合实际活动，使特殊需求儿童能够用自己特殊的方式接受教育。

（4）从学习评价的角度出发，应用多种形式对特殊需求儿童的学习进行评价，不仅要考虑他们在学习表现上的成绩，更要着重考察其在学习过程中的表现，使其可以客观的了解自己的学习情况，从而激发其对学习的自主性，促进全面的发展。

（5）从家庭关系的角度出发，应多向家长提供参考，教育家长如何正确引导特殊需求儿童，使其逐渐融入社会，实现自身价值，同时，家长应多与孩子进行肯定式的交流，建立良好的社会关系，减少孩子的学习焦虑。

总之，特殊需要儿童教育是对于特殊需求儿童提供有针对性的教育支持，需要从多方面入手，注重从教育环境、学习方式、教学方法、学习评价、家庭关系等几个方面为其提供有针对性的支持。家长应多积极参与，为其提供更多支持，如此，特殊需求儿童就能够更好地走出自我，实现全面发展。