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XX职业技术学院
景区开发和管理专业人才培养方案
一、招生对象和学制
1．招生对象
高中毕业生和相同学力者
2．学制
全日制三年
二、人才培养目标
本专业培养含有良好思想品质、职业意识、综合素质，掌握扎实景区开发和管理基础知识和理论，含有较强旅游资源开发和计划基础技能，拥有较高旅游管理岗位需要专业技能和综合职业能力，能适应国际化水平发展，能在旅游景区及其它旅游企机关从事服务管理、资源开发等相关工作高素质技能型专门人才。
1．职业面向
（1）关键就业岗位
景区开发和管理人员，景区营销和策划人员，旅游文化企业行政和管理人员
（2）其它就业岗位
景区接待员、休闲旅游产品策划和营销人员、景区客服、咨询、讲解员，景区中、英文导游
2．培养规格
（1）专业能力
①含有对景区旅游资源进行调查、评价、开发和策划能力
②含有从事景区导游服务和管理能力
③含有一定区域景区旅游资源整合能力
④含有较强景区旅游资源讲解能力
⑤含有进行旅行社经营和管理方面能力
⑥含有康乐服务、会议服务和管理方面能力
⑦含有较强语言表示、从事外交接待能力、创新精神和应变能力
⑧含有良好英语基础，能进行日常会话和写作，能自如地用英语进行交流
⑨含有以旅游市场为导向创新能力、了解能力、行动能力
⑩含有市场调研、分析、估计能力
（2）方法能力
①含有较强沟通和应用文写作能力
②含有良好文化素养，适应职业改变终生学习能力
③含有利用辩证法唯物基础见解及方法认识、分析和处理问题能力
④含有借助词典进行专业英语读译能力
⑤含有计算机操作能力和对AutoCAD、Photoshop、SPSS等软件使用能力
⑥含有继续学习、适应转岗和自主创业能力
⑦含有较强发觉问题和综合、归纳能力
（3）社会能力
①含有良好人际沟通能力和组织协调能力
②含有极强敬业精神和社会责任心
③含有较强创新精神、服务意识、竞争意识
④含有处理突发事件能力
⑤含有强烈进取心、严谨工作作风和和扎实工作态度，含有团体精神和一定组织管理能力
三、课程体系构建
1．职业关键能力分析
任务领域
工作任务
职业能力
景区资源开发和计划
景区资源调查和分析
含有独立进行景区资源调查、评价能力
景区旅游资源开发项目设计和计划
以景区旅游资源为导向创新能力、了解能力、行动能力
景区旅游资源整合能力
初步掌握景区旅游计划通常技能
景区服务和管理
景区初级管理
含有康乐服务、会议服务和管理方面能力
熟练接待服务能力
良好口语表示能力
景区导游
含有较强旅游资源讲解能力
良好口语表示能力
旅游市场营销及管理
市场管理
以市场为导向创新能力、了解能力、行动能力
处理突发问题能力
良好人际沟通能力
市场营销
旅游市场营销方案制订能力
旅游产品开发能力
营销策略制订能力
熟练使用基础营销工具能力
旅游资源开发和推广能力
旅游策划
较强发觉问题和综合、归纳能力
市场调研、分析、估计能力
大胆联想、思维创新能力
情境模拟能力
AutoCAD、Photoshop、SPSS等软件使用技能
良好人际沟通能力
2．课程设置及教学要求
表1-1基础课程描述表
学习领域
基础学习领域
学期
第1～6学期
课时/学分
647/35.0
教学
目标
1．了解和掌握马克思主义中国化进程和基础原理；培养学生良好思想道德修养和法律素质，使其树立正确世界观、人生观和价值观；提升学生人文素养，树立正确审美观念；
2．熟练掌握计算机应用和信息获取和处理基础技能；培养学生自主学习能力，使其适应信息化社会和未来职业发展需要；
3．掌握基础体育和健康知识和一定体育运动技能，培养良好运动爱好和习惯，使学生增强体质、提升体能；
4．培养学生职业生涯计划能力，使其树立正确就业观，增强就业竞争能力；
5．培养学生口头和书面表示能力和人际沟通、团体协作能力，使其含有较强社会责任感和创新精神，养成健康心理素质和良好职业素养。
教学
内容
1．思想道德修养和法律基础，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”关键思想概论，目前国际中国形势和国家相关政策宣传教育；
2．2500～3400个英语单词和常见词组；基础英语语法；通常日常交际活动英语；通常题材英文资料阅读、翻译；模拟套写简短英语应用文；
3．武术、体操、田径、篮球、排球、足球、羽毛球、网球、乒乓球等基础动作要领及训练；
4．大学生心理和健康基础常识，大学生学习特点及常见心理问题分析，人际交往心理概述、标准、技巧和艺术；
5．计算机及网络基础知识，WindowsXP操作系统，Word、Excel和PowerPoint办公软件；C语言基础语法、结构化程序设计、后续相关专业课程控制编程；
6．美术欣赏，音乐欣赏，公益劳动，社团活动；
7．职业发展计划和求职过程指导，职业适应和发展教育，创业教育。
表1-2专业课程描述表
课程
旅游概论
学期
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