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浙教版三年级数学下册教学计划

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希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、浙教版三年级数学下册教学计划

浙教版三年级数学下册教学计划

一、教学内容与教学目标：

本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合

运用四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：

数与代数：第一单元元、角、分与小数。结合购物的具体情境初

步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过

程;会进行一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用小

数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。第三单元乘法。会计算

两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程;

能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性

进行判断。第五单元认识分数。能结合具体情境与直观操作初步理解

分数的意义，能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计

算同分母分数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。

空间与图形：第二单元对称、平移和旋转。结合实例，感知平移、

旋转、轴对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向

平移后的图形;通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画

出简单是轴对称图形。第四单元面积。结合实例认识面积的含义，能

用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体

会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算;探索并掌握长方形、

正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。

统计与概率：第六单元统计与可能性。通过丰富的实例，了解平

均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数;能对

一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。

实践活动：到商店调查三种商品的价格，做好记录。与同学比一

比同一种商品的价格。找一找生活中的小数，并与同伴说一说。用纸

剪出一个你喜欢的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案。设计旅游计

划。厨房铺地转的选择方案制作七巧板。调查小组同学的身高，并计

算小组的平均身高，并计算小组的平均身高。在报刊上找出与平均数

有关的信息，并与同伴说一说。

二、教学重点：

本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念，都是学生

初次接触的重要基础知识，让学生在具体生动的情境中学习和理解它

们是至关重要的。

三、教学难点：

培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习

与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生

活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中

发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应

用与实际价值，获得良好的情感体验。

四、学情分析：

本学期我所任教的三班，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能

力较强，学习态度较端正。尤其是男同学，学习基础也还比较好，但

是有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，或者作业质量较差，

对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度

的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

五、教学资源分析：

重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解

的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。教材通过数与计算、量

与计量、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用基本领域反映运

用数学研究现实世界的基本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观

念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主

线选择和安排教学内容。

展现知识的产生和应用过程，形成问题情境--建立模型--解释与应

用的.基本叙述模式，引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方

式。通过上述的过程，学生将逐步掌握基本的数学知识和方法，形成

良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的能力，感受数

学思考的乐趣，增进学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与

理解。

以数学活动为线索安排教材内容，促进学生自主地参与、探索和

交流。按照《标准》的要求，教材突破了以往的以例题为中心的呈现

方式，以学生的数学活动为线索，展开相关知识的学习。教材设立了

看一看、做一做、想一想、说一说、读一读、我的成长足迹、问题银

行等栏目，促进学生在观察、操作、思考、交流、反思等活动中，掌

握基本的知识和技能，发展数学思考和解决问题的能力，