接力版四下 Lesson 8 I can swim. Period 2单元教学设计.docxVIP

新课标实施背景下的教学设计

课题：四下Lesson8Icanswim.

教材：接力版（三年级起点）英语四年级下册

课型：Lesson8Icanswim.

年级：四年级

上课时长：40分钟

单元整体教学设计思路

本单元紧紧围绕谈论能力这一主线，属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴。学习运用句型“I/...can.../...cant...”，描述某人会做和不会做什么。通过学习，培养学生观察和思考的能力,引导学生初步形成英语思维意识；引导学生正确看待每个人的长处和短处；增强学生的安全意识。

A

Ability

通过四幅情景图展示并学习谈论某人会做什么和不会做什么。通过描述不同的人物和事件，巩固复习谈论某人会做什么和不会做什么。

通过四幅情景图展示并学习谈论某人会做什么和不会做什么。

通过描述不同的人物和事件，巩固复习谈论某人会做什么和不会做什么。

Period2

Period2:巩固、复习谈论某人会做什么和不会做什么：Ican……Icant.

Period1：感知情景，呈现新知，体验学习，初步感知use,computer,drive及句型Ican……Icant.

通过学习，引导学生初步形成英语思维意识；引导学生正确看待每个人的长处和短处；增强学生的安全意识。

通过学习，引导学生初步形成英语思维意识；引导学生正确看待每个人的长处和短处；增强学生的安全意识。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自接力版英语（三年级起点）四年级下册Lesson8Icanswim.Period2本部分学习的核心内容是巩固复习谈论某人会做什么和不会做什么：He/Shecan….He/Shecan’t….课文主要内容是John和朋友出去玩，John不小心掉进了水里，他不会游泳，他的朋友赶紧去找警察叔叔帮忙，最后成功地救上了John。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时通过John和朋友出去玩遇到危险找警察叔叔帮忙的故事，巩固复习谈论某人会做什么和不会做什么的相关表达。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时巩固复习谈论某人会做什么和不会做什么的相关表达，He/Shecan….He/Shecan’t….；同伴之间对话练习，谈论某人会做什么和不会做什么，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。使学生养成观察生活、热爱生活的良好品质。

三、教学对象分析

四年级的学生,经过了一年半系统的英语学习，己经具备了正确模仿发音，拼读单词，认读简单词组和句型的能力。他们喜欢游戏，乐于尝试新事物，但自控力不足，所以教师要釆用各种方法吸引和激励孩子们，培养学生对英语持久的兴趣和良好的学习习惯。

四、教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习谈论某人会做什么和不会做什么所使用的核心语言:He/Shecan….He/Shecan’t….;(学习理解）

2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）

3.在小组内进行真实语境的创设，巩固复习谈论某人会做什么和不会做什么，培养学生观察和思考的能力,引导学生初步形成英语思维意识；通过学习课文内容和重点句型促进学生养成细心观察的习惯，提高他们的观察归纳能力。（迁移创新）

完成本课时目标所需要的核心语言如下：

He/Shecan….

He/Shecan’t….

五、教学重难点

1.掌握单词there,allright的意思及使用方法。

2.巩固复习谈论某人会做什么和不会做什么:He/Shecan….He/Shecan’t….。

六、教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解

在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中谈论某人会做什么和不会做什么所使用的核心语言:Ican……Icant.

1.Leadin

John和他的朋友一起玩耍，他们这是要去哪里？我们一起来看一看吧。以讲述John和朋友一起玩耍的故事为情景引入本节课巩固复习谈论某人会做什么和不会做什么的相关表达。通过了解John和朋友的故事，自然过度到本节课的主要内容，巩固复习谈论某人会做什么和不会做什么的相关表达。

2.Listenandsay

John和朋友一起玩，他们要去哪里？会发生什么事？我们一起听一听，说一说。

出示对话图片，播放音频，组织学生根据音频内容，跟读对话。帮助学生在