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关于学生思想政治教育之我见

伴随着时代的进步，文化的变迁。一些社会问题也随之衍生出来。离婚率越来越高，单亲家庭的学生数量激增。这种类型的孩子由于缺少家庭的温暖，往往会形成自卑、逆反、渴求关注、意气用事等等不健康的心理状态。在我现任教的班级36名学生中，单亲家庭的孩子就占了7名之多。作为教育工作者所面临的新课题单亲孩子的思想教育工作，变得越来越重要了。

造成学生心理问题的原因是多方面的，但最主要的是家庭环境、学习压力、社会环境以及家长、老师对孩子的心理健康教育不够重视造成的。下面用我们班的三个实际案例来分析一下。

同学张甲在七年级初的时候我就注意到这个男孩多动、爱说谎经常与其他同学发生矛盾，学习兴趣不高。多方面了解了一下才知道他的父母在他四岁时离异了，他一直和父亲生活，他父亲是一个普通的农民，文化水平很低，终日在外打工，在生活、学习、思想教育等方面不能给孩子以正确的引导。张甲在上小学的时候成绩还不错，近来父亲又再婚后，他与继母关系十分紧张，后来几乎不回家，在同学、亲友家中寄居，同时接触到一些喜欢上网玩游戏的孩子，从而沉迷于网络，学习成绩越来越差。

第二个男孩王乙，也是单亲，从八岁起父母离异，与母亲生活，其母亲在北京工作，经常出差，把他托付给姥姥代管，姥姥一味溺爱，致使他如脱缰野马，上课睡觉、逃学、说谎、沉迷游戏等不良习惯日渐养成。

第三个案例是一个女孩李丙，家住北京在固安上学，父母离异后她和父亲一起生活，其父经常出差工作繁忙，照顾不上她。周末休息经常独自一人往返于北京与固安之间，渐渐接触了一些不良的社会青年，多次带她出入KTV等娱乐场所。

对以上案例中谈到的三个孩子，我认为他们的本质都是很好的，内心单纯渴望被关爱。每一个孩子都有正常的学习、生活的权利，只是他们更需要我们的关心和爱护，造成“问题”的原因不外乎以下几点：

一、家庭关系的变化。许多孩子由于父母离异，不是缺少母爱，就是缺少父爱，看别人一家和和美美就产生了自卑心理，有些孩子为了瞒住老师和同学自己是单亲家庭孩子，不惜编造谎言来掩盖事实。

二、家庭和学校不够重视孩子的心理教育，伤害了孩子的自尊心。

三、现代社会信息传播媒介的影响，现代社会的信息传播媒介对孩子的不利影响也是孩子产生心理疾病的又一原因。网络上各种游戏、各种成人信息比比皆是。孩子们都喜欢这种带有刺激性的东西，也占据了他们越来越多的时间和精力。网络当然也有积极的方面，但消极作用也是不可否认的，许多孩子沉迷其中不能自拔，严重影响了学习，原因在于他们的自控能力差，不懂的什么叫“适度”。

四、学习上的压力，许多家长片面追求分数，望子成龙心切。冗长而又艰巨的竞争给孩子带来了巨大的心理压力，导致学生身心疲惫不堪，他们正值青春期的年龄极易产生逆反、厌学、自卑等不良心理。

到底该如何纠正学生不健康心理。我本人在这方面也感到经验不足，于是做了一些大胆尝试，在实践中摸索吧。古人云：“治人治心”，我最先尝试着和这些单亲孩子多沟通思想，发掘他们身上的闪光点，鼓励引导他们走出自己的误区。课上多提问课下多沟通，孩子有进步及时表扬，让他们重拾自信，将孩子的情况及时反馈给家长，要求家长配合多表扬少批评，多和孩子聊天谈心。经过一段时间的努力，这几个单亲孩子都取得了各自不同的显著进步。

案例中第一个学生张甲经过一段时间的努力，行为习惯、学习态度都有了明显好转，一天晚自习下课他找到我要求给他换一个学习小组，理由是自己成绩差，总给小组拖后腿，其他小组成员很不满，想换一个小组重新做起。我分析了一下情况，认为他是想把成绩搞上去，有上进心，这就是思想上的进步。于是反复思考和各小组组长研究，批准了他的请求，将他放到最适合他的一个小组。并让他制定了学习目标，他还主动立了“军令状”，后来经过一段时间的努力，他的成绩有了明显的提高。在一次班会上他发言时自信的说：“现在我也能为小组争光了，以后我还会做得更好。”

案例二中的同学王乙在一次学校举办的朗读比赛中报了名，老师和同学都不看好他，我利用课余时间帮他挑选伴奏音乐，并在网络上下载了著名演员唐国强朗读《沁园春·雪》的录音供他参考学习，他激动地说：“老师看来网络上也并不全都是玩的东西，就看怎么用了，我一定好好练。”后来这名同学在朗读比赛中真的取得了非常不错的成绩。看他上领奖台时那一脸的自信与兴奋，再也找不到半点原来自卑、厌学的影子了，最近他还通过自己的努力成为了物理课上的小组长。千里马也不是一出生就是千里马，千里马需要伯乐的发掘，千里马需要万里征途的磨练。

案例三中的女孩李丙，通过多次给她耐心讲解一些无知女孩误入歧途、遭骗、遭害的血淋淋的案例，使她具备了自我保护意识。通过多次与家长电话沟通，家长也吸取了教训，几乎每个周末都来接她，实在脱不开身时也会找亲友帮忙来接孩子，并时常和孩子谈心，使她的