有丝分裂的过程教案.docxVIP

细胞有丝分裂的过程教案

（一）教学目标

1.知识目标：

（1）掌握细胞周期的概念及特点。

（3）分析有丝分裂过程中染色体和DNA的数量变化。

（4）准确地描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征；了解动植物细胞有丝分裂过程的异同。

（5）掌握细胞的有丝分裂过程及意义.

2.能力目标：

（1）通过对细胞周期内染色体变化图象的观察，培养学生识图能力，分析、判断以及形象思维等能力。

（2）运用数学分析，归纳和推理的方法处理和分析实验数据。

（3）学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。

3.情感目标：

（1）通过细胞分裂过程中染色体变化特点的学习，使学生客观的认识生命现象，建立科学的世界观。

（2）通过对细胞分裂图象的观察、学习以及绘图练习等活动，使学生养成严谨求实的科学态度。

（二）教学重点、难点及解决方法

1.教学重点：（1）真核细胞有丝分裂的过程特点。

（2）有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。

（3）有丝分裂各时期的特点以及细胞分裂的意义。

2.教学难点：

（1）细胞有丝分裂过程中，各时期DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系。

（2）以动态观点去理解有丝分裂各个时期的变化。

3.解决方法：

（1）使用挂图和动画进行直观教学、变抽象为具体。

（2）编顺口溜帮助学生理解有丝分裂过程中各时期特点。

（3）抓住染色体变化的“复制——浓缩——排列——分裂——平分”的线索，突破学生记忆分裂期染色体变化规律这一难点。

（4）讲解了真核细胞有丝分裂过程的遗传物质的变化规律后，再引导学生一起画出遗传物质变化的曲线图，既能运用函数图象的形象化特点,帮助学生记忆，又能重复重难点，加深记忆。

（5）通过讲解、小结、做题等方式对重难点知识进行多次重复学习，加深记忆和理解。

（三）课时安排：本节内容讲授一课时。

（四）教学方法：提问引导教学法、讨论分析教学法、图形直观教学法、比较教学法、多媒体辅助教学。

（五）教具准备：课件

（六）学生活动

1.要明确细胞分裂的周期性，并会判断。

2.根据口决自学，并理解前期的变化，重点理清着丝点及染色单体，明确此进一条染色体上有两条单体，两个DNA分子

（七）教学程序

1、导入新课：“什么叫细胞周期？”

（1）概念陈述（图形直观教学，讨论分析教学）

（2）细胞周期的两个时期的特点及作用（图形直观教学，讨论分析教学）

2、讲述：有丝分裂的过程

（1）讲解有丝分裂的过程是结合挂图和黑板画讲解各个过程及其特点（各期图片下方对应各期染色体、DNA数量，为后面画曲线图做好准备）。

①从整体上抓住染色体变化的“复制——浓缩——排列——分裂——平分”的主线索,突破学生记忆分裂期染色体变化规律这一难点。

②编顺口溜帮助学生理解有丝分裂过程中分裂期各时期特点。前期特点：膜仁两消显两体

中期特点：形数清晰赤道齐

有丝分裂后期特点：点裂数增均两极末期特点：两消两现逆前期

有丝分裂

（2）播放有丝分裂整个过程的动画视频让学生更好的从整体上把握有丝分裂的过程，加深记忆并且认识到有丝分裂是一个连续的过程，各个时期的划分是为了便于理解和讲解的人为划分。

（3）有丝分裂过程中遗传物质的变化

①列表让学生分别填出有丝分裂各期染色体和DNA的数量（假设体细胞染色体未复制前数量为2N）。

②用数学函数图（横坐标表示各时期，纵坐标表示染色体或DNA的数量）分别画出有丝分裂过程中各个时期的染色体和DNA数量变化的曲线。

通过以上两步的重复加上前面的讲解加深学生记忆，突破难点把握问题

3.课堂小结、布置作业

4．板书设计

有丝分裂

1、细胞周期的概念 2、有丝分裂各时期的主要特点

3、染色体、染色单体的行为和数目变化、DNA数量变化

斜拉杆采双根，通长设置。并于2007年12月5日，二次搭设了实验架，根椐屋面分次浇筑原则荷载分四次加载。一次加载荷载达到5.145KN/m2，二次加载荷载达到6.860KN/m2，三次，四次分别加载荷载达到10.240KN/m2，为确保二次实验的准确性，确定架子在加荷过程各个杆件的实际受力变化，我们委托北京交通大学力学实验室进行检测，实验，共计在实验架上设置了30各应力测试点，采用计算机对架子杆件受力进行自动采集，确保了实验的准确性。同时，采用水准仪分次测出的各点沉降值。外围护墙=混凝土墙厚-35mm，内隔墙为=混凝土墙厚-30mm，一侧为公共部分的墙=混凝土墙厚-15mm，楼梯间人流通道=混凝土墙厚-50mm；分户墙=混凝土墙厚，不与混凝土墙同轴的加气混凝土砌块墙体尺寸详见建筑图（墙体厚度具体详见建筑图）。外墙加气砌块的干密度为≤600kg/m3，强度级别为A5.0，内墙加气砌块的干密度为≤500kg/m3，强度级别为A3.5。砌块的规格、尺