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〔1〕反复使用“便〞字的好处是：将一个个节气紧凑地衔接起来，层层铺开，逐步扩大，〔2〕反复使用“领取〞的好处是强调时光的飞逝。对点明本文主旨起到强化作用。2、领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。〔1〕反复使用“便〞字的好处是：_____〔2〕反复使用“领取〞的好处是：_____参考答案1、这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！参考答案把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。05天津卷?看树?98年高考?报秋?作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？〔4分〕我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不改邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。〞我们常这样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。反衬玉簪花生命力之强参考答案本段运用了什么表现手法？昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的比照04江苏?草堂·诗魂?表现手法1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点〔内容〕得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物〞也就是“借此言彼〞，主旨含而不露，隐而不晦。2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差比照使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。05年高考?一日的春光?“我不信了春天〞，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？〔6分〕参考答案苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许屡次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天，却发现春天早已远引。欲扬先抑，突出下文的“一日的春光〞。08年福建?吟风?为什么作者在文章开头写了一盆银杏?(3分)答：写银杏是为了引出风。从而以有形写无形，以银杏状风，突出风的形象。08年江西?朦胧的敬意——悼念鲁迅先生?指出文章的结构方式，并作简要分析。〔6分〕答：这篇文章采用了“总——分——总〞的结构方式。①②段总写作者对死人的不同心理感受。③—⑩段分写：③④⑤段写作者为鲁迅守灵时的所见所感；⑥—⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生是的所见所感及对自己的深远影响。⑾⑿两段总结全文，点明主题，照应标题。冬去春来，朋友打来，兴奋地报告，他那窗外的晴空中，出现了多年不见的南来雁群，一会儿呈一字，一会儿呈人字，跃然翩飞，引出他心中酽酽的诗意，多年不曾写诗的他，一时竟挥就了五首新作！放下，我也久久不能平静。我们的生命都只有一次。生命中的青春也只有一回。我们生命中最辉煌的时刻也只有那么一段。这都很像北国的春天，会飘然而至，绣出万紫千红，却又会匆匆而去，甚至伴随着阵阵沙风，在你不经意时，已经落红满地。现代人里，谁还会像林黛玉那样哀伤地葬花？一时间你会觉得有许多俗众熙熙攘攘，无情地在你跟前践着落花去追名逐利，于是你惆怅，你喟叹……但是，我鼓励自己，也劝辞别人，像我那朋友一样，诗意地看待生命，看待青春，看待成败得失，看待生关死劫；需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵滋生出来的，大雁跋涉般的豪情……04天津卷?春从心出?从全文看，第六段“朋友打来〞这件事，在内容和结构上分别起了什么作用？〔6分〕①内容上，这件事启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活。②结构上，起过渡作用，深化了作者的思考，引发了议论。参考答案本文以怀表为线索，可以分为三个层次，请分析这样安排的作用和好处。(6分)04湖北卷?怀表，很老很老了?【答案】主要从两个方面答复。①作用：第一层写修表的经过，为下文介绍表的来历作铺垫；第二层写表的来历凸显父亲的精神；第三层写表的传承突出作者对父亲精神的感悟。②好处：由表及人，层次清楚；环环相扣，严密