第20课 第一次工业革命【教案】.docVIP

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九年级《历史》上册教案

执教者：上课时间:上课班级：

课时总时数：16

课题：20.第一次工业革命

教学目标：

知识与技能：

了解知道第一次工业革命的概况及成就，掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义，分析“科技是第一生产力”。

（二）过程与方法：

学生通过自主阅读，提升自己的学习能力，分析材料，提升自己的材料分析能力。

（三）情感态度与价值观：

认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。

教学重点：

工业革命中的重要发明

教学难点：

工业革命的背景及其影响

教学方法：

讲述法、引导法

教具准备：

课件

教学安排：

1课时

教学过程：

一、复习与导入

1.回顾上节课法国大革命的相关知识

2.恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是工业革命。

二、目标与自学

1.出示学习目标。

（1）工业革命发生的背景。

（2）工业革命开始的标志；

（3）蒸汽机发明的作用；火车的发明。

2.出示自学目标，通过弄清以下问题

（1）工业革命兴起的时间？开始的标志？主要标志？

（2）瓦特改进的蒸汽机有何作用？工厂制度确立时间？原因？

（3）蒸汽火车出现的时间？设计者是？

（4）工业革命的影响？

3.检查自学效果

三、引导与新授

（一）工业革命发生的原因（条件）

1.对比分析图片解释工业革命的历史概念。

工业革命：工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。

2.假如大家要办个工厂，那么需要什么条件？

以约翰回忆录之一，问：17世纪末英国发生的哪次重大革命赶走了查理一世？

根本原因：（政治前提）

17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。

以约翰回忆录之二，问：思考一下约翰为什么又犯愁了呢？

直接原因：（直接原因）

工场手工业无法满足市场的需求，必须在技术上突破。

（二）第一次工业革命兴起的成就

1.纺织技术的革新：

播放视频，了解背景初步了解“飞梭”和纺纱机的出现。

A.1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。

注意：“飞梭”不是机器

B.1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。

珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端；

2.蒸汽机改进和应用

以约翰回忆录之三，问：①以水为动力有何缺陷？②动力问题又是是怎样解决的？

播放视频瓦特改进蒸汽机

（1）1785年瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用，提供了更加便利的动力。

我们能从瓦特的身上学到哪些优秀品质？

（讲述瓦特经过26年艰辛尝试，最终改进蒸汽机，引出对一系列发明家精神的学习，以及大国工匠精神的体现，达到价值观的升华。）

（2）后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。

（3）到19世纪30年代，蒸汽机成为主要动力来源。

3.：蒸汽机的广泛应用的影响？

是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。

4.工厂制度的确立

通过早期工厂和后期工厂的图片对比分析选址变化？

①早期的工厂基本上都用水作动力，所以工厂一般都设在水流湍急的乡村而不是城市。

②进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。

5.交通运输的革命

以约翰回忆录（四）问：动力问题解决了，又出现了什么问题？

播放视频《斯蒂芬森与蒸汽机车》

（1）1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。

（2）铁路时代的到来

铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。

1830年、英国掀起了投资铁路的狂潮，到1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。

（三）第一次工业革命兴起的影响

1.结合材料并阅读教材P97探讨工业革命带来哪些影响？

积极：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。

消极：环境污染

2.工业革命启示：

科技是