必威体育精装版人教版三年级上册数学第三单元《测量》教案.pdfVIP

小学（数学）学科第（三）单元教学计划

年级：三年级姓名：

项目具体内容

测量

单元主题

1、使学生经历测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千

米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的

质量观念。

单元教学

2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换

目标

算，会恰当地选择单位。

3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。

4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。

本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。

教学内容

毫米、分米的认识………………3课时

千米的认识………………2课时

吨的认识………………1课时

课时分配解决问题………………1课时

复习………………1课时

教具、多媒体课件、主题图

教学准备

（用5号字完成）

附件三

教案（20xx-20xx学年度第一学期）

学科数学班级任课教师授课时间9.16

课题毫米的认识课时1课型新授

1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初

步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌

握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。

教学目标2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，

进一步发展估测意识。

3、感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。

教学重点建立较为准确的“1毫米”的概念。

教学难点理解厘米与毫米之间的进率。

教学准备教师准备课件、米尺；学生准备书、直尺一把、一张银行借记卡、小棒等。

教学过程

教学环节教学内容及教师活动学生活动时控

一、创设情

1、复习米和厘米，引导学生用手势来

境，揭示课5

表示1米和1厘米各有多长。

题。2、估计数学书的宽和厚大约是多少，

动手测量验证。

3、组织交流测量结果，引出毫米产生

的意义。

4、揭示课题“毫米的认识”。

二、自主探

1、建立“1毫米”的表象。

究，学习新（学生思考、交流）在学生交流的

1）毫米可以用字母mm来表示。设疑：基础上，重点探讨“1毫米”有多长，

知。关于毫米，你已经知道了哪些知识？请学生在尺上相互指指，从哪里到

揭示：为了看得更清楚些，我们把尺哪里是1毫米。再请持有不同意见

子用放大镜放大，把1厘米平均分成的同学向全班汇报、交流。

10份，其中的任何一份也就是每一小