幼小衔接拼音课件-2024鲜版.pptVIP

幼小衔接拼音课件2024/3/281

目录CONTENCT拼音基础知识声母与韵母学习整体认读音节掌握拼读规则与技巧词语和句子拼读练习拼音在日常生活中的应用2024/3/282

01拼音基础知识2024/3/283

声母韵母整体认读音节发音方法拼音字母及其发音b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w，共23个。a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong，共24个。zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying，共16个。声母发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，韵母发音时气流在口腔中不受阻碍。2024/3/284

四声声调声调标记方法拼音声调及标记方法阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）。声调符号标在音节的主要母音上，轻声不标。例如：妈mā（阴平）、麻má（阳平）、马mǎ（上声）、骂mà（去声）。2024/3/285

一个音节一般由声母+韵母构成，也可以只有韵母没有声母，如ān（安）。音节构成j、q、x与ü相拼时，ü上两点要省略，如ju（居）、qu（区）、xu（需）。y与ü相拼时，ü上两点也要省略，如yu（鱼）。u与n相拼时，u上两点不能省略，如nǚ（女）。拼写规则拼音音节与拼写规则2024/3/286

02声母与韵母学习2024/3/287

详细介绍每个声母的发音部位和发音方法，如b、p、m、f等，通过示范和练习帮助学生掌握正确发音。讲解声母在拼音格中的正确书写位置，包括起笔、落笔、占格等要求，同时提供书写练习，帮助学生形成良好的书写习惯。声母发音及书写规范书写规范声母发音2024/3/288

韵母发音详细介绍每个韵母的发音方法和口型变化，如a、o、e、i等，通过示范和练习帮助学生掌握正确发音。书写规范讲解韵母在拼音格中的正确书写位置，包括占格、标调等要求，同时提供书写练习，帮助学生形成良好的书写习惯。韵母发音及书写规范2024/3/289

介绍声母和韵母相拼的基本规则和技巧，如声母与单韵母相拼、声母与复韵母相拼等，帮助学生掌握拼音拼读的规律。声韵相拼技巧通过大量实例分析，让学生理解并掌握声韵相拼的技巧和方法，如ba、pa、ma等音节的拼读，同时提供练习帮助学生巩固所学知识。实例分析声韵相拼技巧与实例2024/3/2810

03整体认读音节掌握2024/3/2811

整体认读音节是指无需拼读，直接认读的音节，是汉语拼音教学中的重要内容。掌握整体认读音节有助于提高学生阅读速度和准确性，为后续的语文学习打下基础。整体认读音节概述2024/3/2812

常见整体认读音节举例zhi、chi、shi、ri、zi、ci…这7个是整体认读音节中的翘舌音和平舌音，发音时需注意舌头位置。yi、wu、yu这3个整体认读音节与韵母i、u、v有关，但发音时无需拼读，直接认读。ye、yue、yuan这3个整体认读音节由韵母和声母组合而成，发音时需将韵母和声母一起读出。yin、yun、ying这3个整体认读音节也是由韵母和声母组合而成，发音时同样需要将韵母和声母一起读出。2024/3/2813字教学阅读教学拼音拼写口语表达整体认读音节运用场景在拼音拼写中，整体认读音节可以作为独立的音节进行拼写，帮助学生更好地掌握拼音拼写规则。在阅读教学中，整体认读音节有助于学生快速识别词语，提高阅读速度和准确性。在识字教学中，整体认读音节可以帮助学生快速准确地读出汉字，提高识字效率。在口语表达中，整体认读音节可以帮助学生更流畅地表达自己的想法，提高口语表达能力。2024/3/2814

04拼读规则与技巧2024/3/2815

010203声母轻短韵母重，两音相连猛一碰。韵母在前声母后，轻声读来不拖沓。音节拼读要完整，声调标注要清晰。两拼音节拼读规则2024/3/2816

声轻介快韵母响，三音连读很顺当。介母作用不可忘，帮助声母韵母忙。三拼音节有诀窍，声介韵母齐用力。三拼音节拼读规则2024/3/2817

整体认读音节前鼻韵母和后鼻韵母特殊韵母er轻声特殊音节拼读技巧直接读出，不拼读。自成音节，不与任何声母相拼。注意发音位置和口型变化。读得轻而短，不标调。2024/3/2818

05词语和句子拼读练习2024/3/2819

妈妈（māma）哥哥（gēgē）弟弟（dìdì）方法：通过声母和韵母的组合，拼读出词语的发音。示例爸爸（bàba）010402050306词语拼读方法及示例2024/3/2820

方法：先拼读出句子中每个词语的发音，再将词语连起来，注意语调的变化。示例我爱爸爸和妈妈。（wǒ