中班语言教案：春姑娘吹泡泡.pptx

中班语言教案：春姑娘吹泡泡汇报人：2024-01-29

教学背景与目标故事内容概述与解读教学方法与手段设计活动过程组织实施方案评价策略及效果反馈注意事项与安全保障措施目录CONTENTS

01教学背景与目标

0102春天来了主题介绍通过“春姑娘吹泡泡”这一主题，将春天的元素与语言教学相结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言。春天是一年四季中最充满生机的季节，万物复苏，也是孩子们感受自然、亲近自然的好时机。

幼儿年龄特点与语言发展中班幼儿年龄在4-5岁之间，正处于语言发展的关键期，他们好奇心强，喜欢模仿，词汇量迅速增长。在教学中，应注重培养幼儿的听说能力，通过多感官参与的活动，激发幼儿的语言表达兴趣。

了解春天的季节特点，认识与春天相关的词汇。认知目标技能目标情感目标提高幼儿的听说能力，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的语言表达兴趣。030201教学目标设定

用于营造轻松愉快的学习氛围，吸引幼儿的注意力。泡泡机用于帮助幼儿认识与春天相关的词汇，如“花朵”、“蝴蝶”、“小鸟”等。春天相关图片和词汇卡用于播放背景音乐，营造春天的氛围，同时让幼儿通过歌曲感受春天的美好。录音机及儿歌《春天在哪里》如花朵、蝴蝶等春天常见的物品或动物模型，用于增强幼儿对春天元素的认识和感知。实物或模型教具和材料准备

02故事内容概述与解读

《春姑娘吹泡泡》故事内容简述描述春天来临，万物复苏的景象，引出故事的主角——春姑娘。春姑娘用神奇的泡泡给大地带来生机和变化，如让小草变绿、花朵绽放等。森林里的小动物们被泡泡吸引，与春姑娘一起欢快地玩耍。泡泡飞到了更远的地方，给其他小朋友带去了春天的消息和欢乐。春姑娘的到来泡泡的魔力小动物们的惊喜泡泡的传递

主题思想及教育价值分析感受春天的美好通过故事让幼儿感受春天的气息和美好景象，激发对大自然的热爱之情。体验分享的快乐春姑娘用泡泡给大地带来欢乐，让幼儿体验分享的快乐和重要性。培养想象力和创造力神奇的泡泡能引发幼儿无限的想象和创造，有助于培养幼儿的想象力和创造力。

温柔、善良、美丽，具有神奇的魔力，能够用泡泡给大地带来生机和变化。春姑娘活泼可爱，充满好奇心，喜欢与春姑娘一起玩耍。小动物们接收到泡泡传递的欢乐和春天的消息，也加入到欢乐的行列中。其他小朋友角色形象塑造与特点分析

情节推进从春姑娘的到来，到泡泡的魔力展现，再到小动物们的加入和泡泡的传递，情节逐步推进，紧凑有序。高潮部分春姑娘与小动物们一起欢快地玩耍，泡泡飞到了更远的地方，将欢乐和春天的消息传递给更多的人。这一部分是故事的高潮，充满了欢乐和温馨的气氛。情节推进及高潮部分剖析

03教学方法与手段设计

例如，“你们见过春天的泡泡吗？它们是什么样的？”引导幼儿回忆和描述春天的景象，激发他们的想象力和表达欲望。提出开放性问题通过进一步提问，如“泡泡为什么会飘起来？它们是怎么形成的？”鼓励幼儿思考泡泡背后的科学原理，培养他们的探究精神。引导幼儿深入思考启发式提问引导幼儿思考

利用教室布置、音乐、图片等多媒体手段，营造春天的氛围，使幼儿仿佛置身于大自然中，增强他们的感官体验。组织幼儿进行吹泡泡游戏，让他们亲身感受泡泡的轻盈和色彩，同时引导他们观察泡泡的形状、大小和颜色等特征。情境模拟增强幼儿体验感模拟泡泡游戏创设春天场景

分组讨论将幼儿分成若干小组，让他们围绕“春天的泡泡”这一主题展开讨论，分享彼此的看法和感受，促进彼此之间的交流和合作。合作绘画鼓励幼儿在小组内合作完成一幅以“春姑娘吹泡泡”为主题的绘画作品，培养他们的团队协作能力和创造力。小组合作促进交流互动

引导幼儿利用洗洁精、水等材料自制泡泡水，让他们在实践中探究泡泡的形成原理，培养他们的动手能力和科学探究精神。自制泡泡水鼓励幼儿发挥想象力，创编与泡泡有关的故事或儿歌，培养他们的语言表达能力和创新思维。创编泡泡故事创新性拓展活动设计

04活动过程组织实施方案

播放春天相关的音乐或视频，营造春天的氛围。展示春姑娘的图片或道具，吸引幼儿的注意力。通过提问或谈话的方式，引出春姑娘吹泡泡的话题。导入环节：激发兴趣，引出话题

第一段：讲述春姑娘的到来和春天的变化。通过图片、视频等多媒体手段，让幼儿感受春天的气息。引导幼儿用语言描述春天的景象和感受。正式活动：分段讲述，逐层深入

正式活动：分段讲述，逐层深入第二段：讲述春姑娘吹泡泡的情景。利用泡泡机或手工制作的泡泡水，现场演示吹泡泡。让幼儿观察泡泡的形状、颜色和变化。

第三段：讲述泡泡的寓意和象征意义。通过故事、儿歌等方式，让幼儿了解泡泡的寓意和象征意义。引导幼儿用语言描述泡泡的特点和感受。正式活动：分段讲述，逐层深入

引导幼儿思考泡泡与春天、生活之间的联系。培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿自由表达。正式活动：分段讲述，逐层深入