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公开课教学设计

课题观察洋葱鳞片叶表皮细胞

单位：小汤山中学

学科：生物

授课地点：生物实验室

授课人：石文娟

授课时间：2015年9月24日

“观察洋葱鳞片叶表皮细胞〞教学设计

一、教学设计思路：

根据“面向全体学生,提高学生生物科学素养和倡导探究性学习〞的新课程理念,考虑到学

生身心开展的特点和教育规律,结合教材的特点和学生实际,引导学生从已有的知识,技能出

发，通过观察,观看，屡次探究，给予评价等活动,让学生在教师和同学的协助下自主获取

制作临时装片的知识,实现认知迁移,进而表达倡导探究性学习和提高学生生物科学素养的

新课程理念.

二、教材分析：

细胞是义务教育课程标准版教材生物学七年级上册第三章第一节的容。

一方面，细胞是构成生物体〔除病毒及类病毒外〕的根本构造和功能单位，生命活动

的根本过程都是在细胞进展的，在后面的教学中关于植物的光合作用等都要以细胞作为根

底。细胞构造及各局部主要功能的知识是本章教学的重点。学生只有了解清楚细胞的构造，

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才有可能理解细胞的分裂和生长。所以，让学生掌握细胞的根本构造和功能是本章要到达

的首要目标。

本节课则是继上节课练习使用显微镜之后，让学生通过独立自主的制作临时装片的方

法来感知细胞的形态和构造，从而使学生对细胞到达一定的认识，为以后的教学作下铺垫。

所以，制作临时装片是这一节课的重点和难点。制作临时装片的成功，对提高学生的生物

学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。

本节课知识点清晰，一是制作临时装片，二是通过观察自己制作的临时装片，初步感

知细胞的形态和构造。

三、教学重点和难点：

临时装片制作、显微镜下观察植物细胞即是重点也是难点

四、教学目标：知识目标

学会制作临时装片的根本方法

能力目标

通过实验，培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力

情感态度与价值观目标

通过观察和实验等教学活动，培养学生实事的科学态度

五、教学对象分析：

七年级的学生好动，好奇心强，通过上一节课练习使用显微镜的学习，根本掌握显

微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察生物的材料有着强烈的愿望。但

在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正缺乏。

教材中虽然详细地列出了临时装片制作过程的具体步骤，但要让七年级的学生完全按

照书本的介绍进展独立操作，还有一些难度。所以在教学中要充分利用教材和现代化的多

媒体教学手段。

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六、教学策略：

1、本节课以情景导入的方式复习旧知识，引入新课程的学习。

2、通过观察，指导和实验等方法，激发学生学习热情

3、采用直观手段，让学生通过合作探究，自主探究，协助指导，自我评价等一系列

的活动逐渐获得制作临时装片并观察植物细胞形态和构造的能力，实现认知迁移。

4、学生通过观察、讨论、分析等方法，逐渐获得自主学习和自主探究的习惯和能力，

并通过课上反复的自主动手实验，体验知识获得的过程，掌握科学探究的方法，感受探究

成功的喜悦。

七、课时分配：1课时

八、课前准备：

教师：洋葱鳞片叶，叶子，清水，碘酒溶液，镊子，滴管，纱布，吸水纸；载玻片，盖玻

片，显微镜。

多媒体课件

九、教学过程设计：

教学设计教具体教学容及过程

环节思想学学生主体

行教师主导活动活动

为

导入