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教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列不属于物体因为受力而改变运动状态的是（??）。

A.篮球撞击在篮板上被弹回?????B.用力揉面团，面团形状发生变化?????C.风把地面的灰尘吹得漫天飞舞

2.下列情景中，正在发出声音的是（??）。

A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺

3.声音传到大脑的路径是（?）。

A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑

B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑

C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑

4.下面食物中，属于动物类食物的是（??）。

A.卷心菜????B.豆腐????C.螃蟹

5.听诊器的探头与（??）的作用相似。

A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭

6.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

7.以下几个数据，符合一个小学四年级女生肺活量健康标准的是（??）。

A.800毫升?????B.1000毫升?????C.600毫升

8.（??）不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音

9.呼吸一次是指（??）

A.吸一次气?????B.一呼一吸?????C.呼一次气

10.我们无时无刻不在（??）。

A.睡觉???B.吸气???C.呼吸

二.填空题(共10题，共42分)

1.尺子振动的（???）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

2.声音的高低与物体（???）有关。物体振动得越（???），发出的声音越（???）；物体振动得越（???），发出的声音越（???）。

3.鼓声是由（???）振动产生的。

4.某种食物滴上碘酒后变成蓝色，说明含有（???）。

5.增加肺活量最显著的方法是多参加（???）也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。

6.鼓膜很（???）而且有（???），即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

7.声音在固体、液体、气体的传播速度（???）。

8.耳由（???）、（???）、（???）三部分组成。

9.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

10.力的单位是（???），简称（???），用符号（???）表示。

三.判断题(共10题，共20分)

1.磁悬浮列车在行驶过程中没有受到摩擦力，所以行驶速度很快。（??）

2.呼吸包括吸气和呼气。（???）

3.声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。（??）

4.充足气的气球、拉长的橡皮筋具有能量，因此所有的物体都具有能量。（??）

5.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是听小骨。（??）

6.肺是身体气体交换的“中转站”，它的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。（??）

7.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（??）

8.月球上没有空气，宇航员要交流必须使用电子通信设备。（??）

9.吸气时胸腔扩张腹部收缩。（???）

10.“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。（??）

四.连线题(共2题，共9分)

1.连线。

2.将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.科学的膳食原则是什么？

2.声音是怎样进行传播的？

3.经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处？

4.有哪些方法可以提升我们的肺活量？

5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

七.材料题(共1题，共10分)

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。

1、这是模拟（??）的装置。

A.物体振动产生声音????B.耳朵鼓膜振动????C.液体溶解

2、实验中敲击普叉发出的声音通过（??）传到气球皮上。

A.音叉????B.空气????C.杯子

3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（??）。

A.被音叉吸引????B.不动????C.在气球皮上跳动

4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（??）。

A.跳动幅度