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小学英语科组教学计划

一、指导思想：

本学期，我校英语科组将依据学校和教导处的工作计划，以“优化常态化教学，提升课堂效率”为核心。我们将着重提高课堂效率，深化课程改革，通过教学研究提升教师的课堂管理能力，以确保教师们全情投入到教学和教育工作中。我们致力于营造“以人为本”的教学环境，促进学生个性的充分发展，助力每位学生顺利提升学习水平。同时，我们将不断学习钻研，提升专业水平，为提升英语教学质量打下坚实基础。

二、工作目标：

1.以课堂改革为中心，巩固英语学科教学基础，提升课堂教学质量，力争实现课堂效益最大化。

2.利用网络资源，组织各年级重点听课、评课活动，探讨常态化教学的实施和操作。

3.围绕英语口语教学在不同年龄和基础的低、中、高三个阶段展开研讨，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的融合点和切入点。

4.本学期将重点关注统一考试，注重学生单词认知能力的培养，提升阅读能力，培养学生书写规范英文的良好习惯，引导学生掌握听力和解题策略。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，转变教育观念：

继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践，致力于提升英语教师整体素质，特别是英语语言专业素质，为提升英语教学质量奠定基础。同时，要求教师掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并灵活运用于英语教学，以丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

（二）规范英语教学常规管理：

1.规范和强化教学“五认真”管理：深入研究教材，精心备课，确保了解本单元教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理分配课时，初步确定每课时的教学内容；并分时备课。备课过程中，要具体明确教学目标、重点和难点，并进行学情分析和教学策略分析，设计个性化的教学方案，包括教学方法的选择、媒体的应用和活动形式的设计。

2.坚决杜绝随意加快教学进度、提高教学要求的现象，力求负担轻、质量高。练习设计应注重科学性、针对性和有效性，作业量不宜过重，而应根据学生不同的学力层次设计灵活的作业，确保每份作业有所收获。

3.关注“学困生”，制定切实有效的帮助措施并付诸实施，避免学生两极分化现象的过早出现，积极进行后进生的转化工作。我们以学生的全面发展为目标，不断激发学生的学习兴趣，引导学生树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，全力提升教学质量。

（三）加强研究，以科研促教学。

开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。四，各阶段活动安排：

2贯彻落实本学期教研组工作计划

3研讨如何较好利用好校园网和英特网，为教学服务

4研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法四月份

5围绕本学期教学主题，开展听评课活动

6围绕本学期教学主题，开展听评课活动

7围绕本学期教学主题，开展听评课活动

五月份

9总结，分析期中考试

10准备、参加教学能手讲座讲课

11研讨六年级毕业复习要点

13研讨中年级英语口语教学的措施、方法

六月份

14研讨高年级英语口语教学的措施、方法

15研究复习方法，制定复习计划

16做好复习工作，努力提高统考成绩

17教研组工作总结

指导思想：

主要工作目标：

1.搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。

2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4.努力提高英语教学质量，争取抽考成绩超区均分，其它年级英语考试成绩在片内名列前茅。

具体工作内容：

一、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学

1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记。

2.三研即研究教材、研究教法、研究学生

研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

3.二写即写经验总结、写教学反思

要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

4.一学即学习《英语课程标准》

每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

二、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量

1.改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一