4.2《扬州慢》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

扬州慢

;最爱是扬州;描写扬州的诗句

李白：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

李绅：嘹唳塞鸿经楚泽，浅深红树见扬州。

杜牧：春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

徐凝：天下三分明月夜，二分无赖是扬州。

唐诗、宋词里描述扬州、赞美扬州的诗词不计其数，扬州曾经就是这样，诗歌相伴，走过四季。

;走进

《扬州慢》……;这首词是一首慢词。慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，一般都比较长。姜夔作词，常自谱曲而不用现成曲调，所以词牌词题是统一的。《扬州慢》既是词调（词牌）又是题目。;1.体味怀古伤今的黍离之悲及“清冷”意境。

2.掌握情景交融及虚实结合的写作方法。

3.理解宋词婉约派风格特点：情景交融、

低沉伤感、讲究和谐。

学习重点、难点：抓词眼“空城”，分析景物

“清冷”特点，体味“黍离之悲”感情。;江湖雅士;扬州慢小序;词前小序交待了什么内容？;小序中有一句话告诉了我们这首词的感情基调，你找到这一句了吗？;黍离

周幽王残暴无道，犬戎攻破镐京，杀死周幽王。周平王东迁洛邑，是为东周。东周初年，有王朝大夫到镐京去，看到宗庙宫殿均已毁坏，长了庄稼，不胜感慨，因作此诗。

彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

因此，后来常用“黍离”来表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。

;本词是作者22岁时路过扬州所作。词人虽然初到扬州，但对这样一座历史名城并不陌生。然而，南宋时，金兵频频南侵，扬州屡遭兵火，如今映入作者视野的却是一片荒芜，满目疮痍，词人顿生山河破碎之感。作者写本词时，宋金隆兴和议已达12年之久。南宋朝廷苟安半壁，朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，岂能无动于衷？因而追怀丧乱，感慨今昔，写下了这首词，抒发了《黍离》之悲。

;1、提示：

慢词——曲调舒缓、吐字宜慢、稍长。

内容——深沉、悲切而富有情感。

词韵——平仄有别、节奏分明。

2、要求：

感知文意、正音释词、体味意境。;诵读、理解课文;扬州慢姜夔

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！

;请带问题自己读读本词;昔日的扬州又是怎样的呢？文章有哪些词语写到了昔日的扬州？;面对今昔完全不同的扬州城，作者感受如何？直接写到了吗？;思考：今昔为何会截然不同呢？;自胡马窥江去后;“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声”;“念桥边红药，年年知为谁生？”;;你们还学过哪些关于黍离之悲的诗词？;俺曾见金陵玉殿莺啼晓，秦淮水榭花开早，谁知道容易冰消!眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了!这青苔碧瓦堆，俺曾睡风流觉，将五十年兴亡看饱。那乌衣巷不姓王，莫愁湖鬼夜哭，凤凰台栖枭鸟。残山梦最真，旧境丢难掉，不信这舆图换稿!诌一套《哀江南》，放悲声唱到老。