2024年小学数学《11~20各数的认识复习》课件.pptVIP

11～20各数的认识复习

本课是在学生学习了２０以内数进行的。重点：通过数小棒，操作计数器，使学生认识数位，进一步认识１１～２０各数的组成，学会１１～２０各数的写法。这样的安排符合学生的认知特点。难点：数位的理解

教学目标：１、通过动手操作，经历认识１１～２０各数的组成的学习过程，能够正确地书写１１～２０各数。２、认识计数器，了解数的十进制，认识数位，培养学生的观察能力和分析能力。３、愿意提出问题，并质疑问题。

1、有（）个十，（）个一2、20里有（）个十，（）个一1420

1.16读作().2.与14相邻的两个数是()().3.()在17和19的中间.4.()读作二十.十六13151820

1个十是（）2个十是（）1个一是（）1个十和5个一是（）8个一和1个十是（）20里面有（）个十17里面有（）个一和（）个十19里面有（）个十和（）个一101511720271191个十和7个一是（）6个一和1个十是（）1816

有（）个，你是怎么数的呢？5个5个数，跟我的想法一样。

121981417161、3、5、7、（）、（）、13、15、17、1920、18、16、（）、12、（）8、6、4、29101113141820151618192013121117181920151413121191114105、（）、15、（）1020

1.一个一个地数,从20数到1.2.两个两个地数,从2数到20.3.五个五个地数,从5数到20.

想一想,从第一行拿几个放到第二行,两行的个数就同样多?

15前面一个数是（），后面一个数是（）16比18少（），17比15多（）比14多1的数是（），多3的数是（）一列队伍，从左数，小军排第7，从右数，小军排第5。这列队伍有（）人。1416221517

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。