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教育管理学试题库

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一、名词解释

1、教育管理是指教育管理者运用一定的管理原理与方法，

在特定的条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成

教育任务，实现教育目标的一种活动。

2、教育管理体制是教育领域中关于机构的设置、隶属关

系以及权限划分等方面的制度。

3、使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育

管理的核心；为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本

目的。

4、权变性原则是指教育管理活动必须根据不同的情况确

定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有

针对性和适应性。

5、教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标，通过

使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干预

选方案中选择满意方案的过程。

6、教育评价是依据教育目标和教育理念，在系统收集资

料的基础上，对教育过程及其结果进行价值判断的教育活动。

7、教学管理是为了实现教学目标，根据教学规律和特点，

运用现代科学管理原理和方法对学校的教学工作进行全面管理。

8、德育管理就是根据学校德育的目标和任务以及学校教

育和学校管理的总体要求，提出学校德育管理目标，建立德育

管理机构，建设德育工作队伍，制定德育管理制度，并通过德

育实施过程的组织协调和对德育工作的质量评估来确保学校德

育目标的实现和德育任务的完成。

9、办学理念是校长办学主题思想的概括，是指学校依据

一定的主题教育思想，遵循教育方针，结合本校实际而形成的

对自己学校的办学模式、育人目标、育人途径、育人方式系列

办学___育人的根本问题的指导思想。

10、教育领导就是教育领导者充分行使自己的权利和承担

自己应付的责任，并为下属提供优质服务，从而促使下属组织

及成员实现教育目标或教育任务的过程。

11、教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标，通过

使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干预

选方案中选择满意方案的过程。

12、教育领导艺术是指建立在一定知识、经验基础上的非

规范化的令人信服的领导技能。

13、校本培训是一种由学校自行策划、自行组织、自行实

施、自行考核的教师培训模式，其核心是培训的自主化和个性

化，即培训完全服务于本校的实际需要，培训内容和形式完全

根据本校及本校教师的特点来编制设定，培训者基本上由本校

的教师来担任。

二、单项选择

1.教育管理学的起源可以追溯到19世纪末和20世纪初，

标志性的文献包括___于1875年出版的《学校行政》和___、

___登于1908年出版的《美国的教育行政》。

2.《学记》是历史上最早的教育管理文献之一，全文仅有

1200余字，但其中包含着丰富的教育管理思想。例如，主张

从中央到地方按行政建制办学，提倡多样化的教学活动安排，

对教师素质有高要求，以及实行中央和地方分级管理等。

4.雅典可能是世界上最早尝试依法治教的国家。

5.根据我国宪法规定，国务院有权制定行政法规。

6.在学校管理中，人是管理的中心。

7.___主张严格规定课程，循序渐进，认为“读书不可不先

立程限”，并且强调“严立课程，宽着意思，久之当有味，不可

求欲速之功”。

8.___被称为科学管理之父，他的科学管理理论被广泛应

用。

9.代表管理领域的著名人物包括___的社会系统论、___的

决策理论、___的激励理论和___的领导行为研究。

10.动态原理是教育管理者必须要明确管理的对象和目标

都是在不断发展变化的，不能一成不变地看待它们。同时，要

根据教育内部和外部情况的变化及时调节管理目标和措施，保

持充分的弹性，有效地实现动态管理。

11.中央集权制是指___及其教育行政部门直接领导和管理

整个国家的教育事业，地方政府及地方教育行政部门主要以实

施中央制定的教育法规、政策、规划和指令为己任。中央和地

方的关系明显表现为一种垂直的、领导与被领导的隶属关系。

12.我国义务教育事业在国务院领导下实行地方负责、分

级管理的制度。

13.校长负责制是学校内部管理体制改革的核心。

1）科学性原则（基于科学方法和理论，充分分析和研究

问题）；

2）民主性原则（广