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读书活动评选方案

读书活动评比方案1

读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的学问；读书，能引导

我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读力

量，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭

的港湾驶向无边的海洋。在书的世界里，可以领会宽阔的天地，观赏

壮美的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，远

眺将来的瑰丽！为了进一步营造书香校内文化气氛，鼓舞同学以书为

友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校范围内进

行“阅读之星”的评比活动，详细方案如下：

一、评比条件

同学具备以下条件方可申报及推举：

1、阅读有打算、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课

外阅读”的模范带头作用；

2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

3、阅读爱好深厚，坚持摘抄或写读书笔记，三至六班级同学

并有作文能在校级以上作文竞赛中获奖或在校级以上刊物发表。

4、珍惜爱惜书籍，阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本

到达《课程标准》的要求，低班级一学期课外阅读总量不少于1万字，

中班级一学期课外阅读总量不少于10万字，高班级一学期课外阅读

总量不少于25万字；1—2班级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1

本以上；3—4班级阅读中外名著2本以上；5—6班级阅读中外名著

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3本以上。

5、主动参与班级、学校和市区开展的读书沟通活动，仔细阅

读学校推举的阅读书目，常常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，

能写较为详细、真实、生动的读后感；

6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段同学能根据学校

要求的背诵篇目背诵古诗，到达规定的.数量。

二、评比方法：

1、采纳自己申报，老师根据其平常的读书状况推举，学校依

据老师的推举及资料检查进行评定。

2、6月15日前向教育处提交“阅读之星”的材料；

3、评比时需要上交以下材料：

同学申报表，该同学的读书摘记、小作文〔低班级〕、优秀阅

读心得〔中、高班级〕、发表文章证明及作文获奖奖状等全部能反应

当生读书质量的材料。

读书活动评比方案2

为了进一步营造书香校内文化气氛，鼓舞同学以书为友，进行

丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，提高阅读力量，拟在全区进

行“第x届读书人物”评比活动，详细评比方案如下：

一、评比范围

全区中学校生。

二、推举名额

每学校限推举1名同学参与全区评比。

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三、评比标准

1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好；能在班级或学校

发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2．坚持诵读《课程标准》推举的古诗文经典诵读内容，仔细

阅读学校推举的阅读书目，常常向班级图书角、学校阅览室或市区图

书馆借阅书籍，阅读量大。

3.把握正确的阅读方法，有较强的阅读力量和写作力量。

4.勤于练笔，坚持写读书摘记、读后感、日记、小作文等，主

动参与各级各类读书活动，有读书活动成果在区级以上竞赛中获奖或

在区级以上刊物发表。

四、评比方法

1．各校在校内开展争当“阅读之星”活动，评比出阅读学校

士、阅读小硕士、阅读小博士，在此基础上，推举1名最优秀的“阅

读之星”参与区“第四届十大读书人物”评比。

2．“读书人物”上交相关评比材料：推举表〔电子文档〕、读

书活动成果〔奖状或发表文章刊物复印件〕、一张4R照片于xx日下

班前交。

读书活动评比方案3

一、指导思想：

围绕今年全省中学校校培育和弘扬以爱国主义为核心的民族

精神教育的主题“我在祖国怀抱中成长”，以欢乐阅读为主题，结合

“书香校内”创建活动，组织同学开展读书活动及争当“阅读之星”