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小学音乐课程实施方案

小学音乐课程的培养目标是面向全体学生，使每个学生的音乐素质都得到提高。通过音乐教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，提高学生的音乐感受力、鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。培养全面发展的人才。

一、指导思想

根据小学音乐课程标准的要求，各年级要认真贯彻执行，要完成教材规定的教学任务和目标，让学生充分的感受与欣赏音乐，积极地表现和创造音乐，充分地理解音乐与相关文化。

二、教学建议

1．演唱教学

演唱教学要充分地利用听唱法进行教学，让学生养成正确的演唱姿势，用自然的声音有表情的独唱和参与齐唱。

2．器乐教学

器乐教学是音乐教学的重要组成部分，因此，教学中要明确器乐教学的目的性，通过器乐教学来研究音乐，把器乐教学作为研究音乐的工具，是课外音乐实践的乐器。在教学中要防止重技能、轻表现，重演奏、轻创造的教学现象，不要使教学成为专门的技能训练课。

3．教师要在教学中处理好各种关系

教师在教学中要正视教学过程的生成意义，处理好学生参与与教师传授的关系，探究性研究与承受性研究的关系，合作研究与个性研究的关系，教师教学主体与学生研究主导的关系。

4．教师要创造性地使用教材

教师要对教材进行研究和熟悉，要创造性，综合性、灵活性地使用教材

5．进行多元性的音乐评价

在评判中，既重结果性评判，也重过程性评判。对学生音乐研究评判要采用学生自评、互评、教师评判等形式，评判的方式以促进学生发展为目的。

6．积极引导学生参与音乐实践

在教学中，要让学生参与各种音乐实践，演唱演奏创编及综合艺术实践等积累音乐知识，培养提升学生的音乐实践能力。

三、保障步伐

1．课程开设

各学校要开全课程开足课时安排专兼职人员担任音乐教师，音乐教师缺少的村小要利用多媒体和录音机上好音乐课，保证每周2节音乐课，不得挤占挪用。

2.各学校认真研究新的课程标准，加强贯彻落实

组织教师研究新理念，更新观念，改进自己的课堂教学，提高课堂效率。

3．加强教学视导。

利用教学视导，督促各学校保质保量的完成教学任务。

4．召开教学研讨会，上好研究课，示范课

学校要让教师展开好对课堂教学的研究活动，定期举行分歧范围的研究课，示范课，音乐教师不仅要听音乐课，也要听其他科目的课，到达取长补短，共同提高。

5．举行教学质量监测

加强对音乐教学的检查和督促，学校在年底进行全市的小学音乐教学质量监测。

6．开发当地资源，给学生提供音乐表现的机会

学校要充分利用节假日，当地文化资源，举行大小不等的班级音乐会，给学生提供音乐表现的机会。